三年级语文上册第五单元16金色的草地习题课件新人教版.ppt

* 一、给加点字选择正确的读音。 1. 　 放假(　　)了，妈妈让小明写作业，他假(　　)装头疼不写。 2. 　 一个朝(　　　)鲜族小姑娘，每天迎着朝(　　　)阳去上学。 3. 　 我觉(　　)得你已经九岁了，早应该独自睡觉(　　)了。 zhāo　cháo jué　jiào ． ． ． ． ． ． jiǎ　jià jià jiǎ cháo zhāo jué jiào 二、根据拼音写词语。 shèng kāi wán shuǎ hé lǒng diào yú guān chá yǒu qù 玩 耍 合 拢 盛 开 钓 鱼 观 察 有 趣 三、在括号里填上合适的词语。 （　　　） （　　　） 的草地 的花瓣 （　　　）　 （　　　） 　　 （　　　） 的蒲公英 （　　　） 绿油油 金色 鲜嫩 漂亮 有趣 美丽 四、在括号里填上加点词的反义词。 1．蒲公英的花朵早上(　 　)，中午张开。 2．花园里的花，有的已经凋谢了，有的还在(　　　)。 3．我喜欢他，一点儿也不(　　　)他。 ．． ．． ．． 合拢 盛开 讨厌 五、句子练习。 1．蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句) _____________________________________________ 2．花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。(用加点的词造句) _____________________________________________ _____________________________________________ ． ．． 示例：老师是辛勤培育我们的园丁，也是悉心呵护我们成长的妈妈。 示例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 一、草地上的蒲公英 1．了解蒲公英。 在下面句子中填上恰当的字词。 蒲公英的________是挺直的，________边缘有小齿。它的____________是黄色的。________成熟时有绒毛。 2．“引人注目”的意思是_______________。蒲公英不引人注目是因为____________________________________。 种子　花　根　叶子 根 叶子 花 种子 它只是一种常见的草，矮矮地长在地上 吸引人们注意 二、草地带来的快乐 1．“我”的玩法：我装着_______________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就_____________，把蒲公英的绒毛______________。 2．弟弟的玩法：弟弟也假装__________，把蒲公英的绒毛____________。 一本正经 使劲一吹 吹到他的脸上 打哈欠 朝我脸上吹 三、“我”对草地的两次发现 1.第一次发现：颜色的变化。 2.第二次发现：变化的原因。 蒲公英的花就像_______________，可以________、_______。花朵________时，它是________的，草地也是________的；花朵______时，金色的花瓣____________，草地就_______________了。 时间 早上 中午 傍晚 草地的颜色 绿色 金色 绿色 我们的手掌 张开 合上 张开 金色 金色 合拢 被包住了 变成绿色的 四、我们最喜爱蒲公英 1．填句：“多么________的草地！多么________的蒲公英！”这里连用两个__________句，表达了作者________________之情。 2．作者喜爱蒲公英的原因：它给我们带来了_______ ______，也给我们带来了____________________。 可爱 有趣 感叹 对蒲公英的喜爱 生活的欢乐 探索发现的喜悦 3．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确的一项是(　　) A．这句话把蒲公英当成人来写。 B．这句话再次点明了蒲公英的花朵在一天中张开、合拢的变化。 C．这句话完全是作者的想象，没有科学依据。 D．这句话体现了作者对蒲公英的喜爱之情。 C 一、延伸阅读 会飞的蒲公英(节选) 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天， ．． ．．