2018-2019语文创新设计同步必修二人教全国版第一单元自然-人类的精神家园第2课.pptx

第2课　故都的秋;至诚赤子郁达夫 您深沉，孤寂，坚韧！您对故都的秋情有独钟。在颠沛流离中，在饱受迫害时，您向往闲散安逸的生活。您开始不断地游历，借助山水来排遣现实带给您的苦闷，消解离群索居带来的寂寞。故都的秋就像是一碗醇香的陈年老酒，漂泊在您的心中，总是弥漫着对故都浓得化不开的眷恋。再次饱尝故都的秋，您终于找到了心灵的家园、灵魂的归宿。 站在故乡的土地上，您感觉到全身充满了力量，您不再害怕孤寂，不再恐惧前途，故乡给了您勇往直前的勇气。看到破壁腰上的朵朵牵牛花，开得那么深沉、淡泊。您知道了自己的方向，整个民族的方向，您早已把自己的生命交给了国家。;您作为一个五四时期的前沿作家，一生中充满了忧郁，充满了离愁，充满了对明天的恐惧和对昨天的不堪回首。在您浓重深沉的笔法之下，流露出的是一颗赤忱爱国忧民之心；在您远离家乡的凄苦生活之下，隐藏着生活情感的压抑，这使您遁逃现实带来的沉重的压力，蛰居在诗歌和死亡的帐下。然而，您“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”，最终您的生命如一朵奇葩绽放，为了这片您爱的深沉的土地，您的爱永远激荡在国人心中。 您，就是至诚赤子郁达夫！;一、学习目标 1.感悟故都的秋的“清”“静”“悲凉”的意境，鉴赏文章以情驭景、以景显情、情景交融的艺术手法，品味课文中精到细腻的语言。 2.通过对本文明白晓畅、简洁清丽的语言的学习，陶冶性情，提高审美能力，学习用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的写作方法。 3.联系时代背景，体会作者通过描写故都秋色所流露出来的深远忧思和孤独感。;二、作者连线 抗日救国的爱国主义作家——郁达夫;三、背景探寻 避世遣愁话“秋味” 本文写于1934年8月。从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展做出了贡献。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。;四、归纳整理 1.字音;2.字形;3.词语 (1)十足·实足 【辨析】　“十足”意思是“十分充足”，常作定语、谓语，与之搭配的词语可以是“信心、干劲、神气”等，也可以是表示某种身份、想法的词语。“实足”指实际上足够、确实足够的意思，指足数，还形容数量，常跟年龄或数量词搭配。 【运用】　①时下，俄罗斯的木板和胶合板市场发展劲头________，国内也掀起了对林业的投资热潮。 ②对于所有种族和民族而言，心脏年龄与________年龄之间都有差异，其中差异最大的是美国黑人。 答案　①十足　②实足;(2)领略·领会 【辨析】　二者都有“了解，明白”的意思。“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味，着重指感性上的体验和欣赏。“领会”指对事物有认识，有体会，着重于理性上的了解。 【运用】　①一座座造型别致、象征吉祥美好的冰雕作品，将带着人们“穿越时空”，________中华民族上下五千年的璀璨文化。 ②我们要深刻________习近平总书记重要指示精神的精髓，进一步提高思想认识，明确行动路径。 答案　①领略　②领会;4.成语 (1)一叶落而知天下秋：___________________________________________________ ____________________________________________ (2)混混沌沌：___________________________________________________________ _______________________ (3)疏疏落落：_______________;一、合作探究 1.要品“秋味”为何“非要在北方，才感受得到底”？ 答案　在封建专制统治下，中国文人被压抑被摧残失意潦倒的太多太多。所以，中国的文人到了人生的秋天，联想到自己事业不成功名无望，就不免发出种种的哀叹。《秋声赋》《赤壁赋》就是其中的代表。这里的秋已经不限于自然的秋天，而是指人生的秋天。“这秋的深味”，是中国文人几千年品尝出来的。“北方”是指“故都”，历代王朝京城所在之地，多少文人在这里铩羽折戟，败家丧身，所以说，只有置身故都，才能深刻体会到“秋的深味”。;2.赏析文中写景的五幅画面，具体分析作者是从哪些方面突出了故都的秋的特点的。;3.本文是一篇写景抒情的散文，为什么在课文第12段中要插入一段议论古今中外写秋诗文