2018年秋九年级语文上册 第二单元 6 敬业与乐业教学课件 新人教版.ppt

畅言教育 教育部组织编写 九年级 | 上册 畅言教育 教育部组织编写 九年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 * 畅言教育 教育部组织编写 九年级 | 上册 第二单元 · 第六课 敬业与乐业 激趣导入 人生是短暂的，如同一颗闪烁即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能体现你人生价值的职业是…… 激趣导入 你会选择？ 官员 演员 医生 教师 …… 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。 作者简介 背景介绍 《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。? 了解演讲 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求： 1.认清对象，确立主旨； 2.思路清晰，节奏明快； 3.感情充沛，例证动人； 4.语言准确，形象生动。 三要素 结构 论点 提出问题（引论） 论据 分析问题（本论） 论证 解决问题（结论） 议论文常识 默读思考 （1）作者先后谈也哪些问题？ （有业、敬业、乐业） （2）你认为这几个问题的关系是怎么样的？ （有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界） （3）本文的中心论点是什么？ （乐业敬业是人生法门） 理清思路 第一部分（1）提出中心论点——敬业乐业是人生法门 第二部分（2～8）论证中心论点。 第一层（第2～5段）提出有业之必要。 第二层（第6～7段）论述“要敬业”。 第三层（第 8 段）论述“要乐业”。 第三部分（9）归结全文 问题探究 默读课文2至3段思考：作者是怎样分析“有业之必要”的？举了哪些例子？ 先谈有业的原因有业是敬业的基础； 无业的害处（反面论证） 用孔子的话做理论论据； 有业的重要（正面论证） 用百丈禅师做事实论据。 问题探究 默读课文4至5自然段思考：作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 1．什么叫敬业？（引用朱子的话做理论论据） 2．为什么要敬业？（列举两个地位悬殊的职业事例论据） 3．怎样才能做到敬业？（引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据） 问题探究 作者是怎样论述“乐业”的？ 1.“从劳苦中找出快乐来” 2.凡职业都是有趣味的（身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷） 问题探究 作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。 1．敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。 ??? 2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 ??? 3．凡职业没有不是神圣的。 ??? 4．凡职业没有不是可敬的。 ??? 5．人生在世，是要天天劳作的。 ??? 6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 ??? 7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 ??? 9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 ??? 10．从劳苦中找出快乐来。 ??? 10．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 ??? 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 ??? 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 ??? 14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。 作业 阅读梁启超的其他文章；完成课时作业。 * 畅言教育 教育部组织编写 九年级 | 上册 畅言教育 教育部组织编写 九年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 * * 畅言教育 教育部组织编写 九年级 | 上册