小学课堂组织教学方法和激励用语.pptxVIP

课堂调控技能 ——组织教学 ;  什么是课堂组织教学; ;现状分析;我的课堂教学组织管理——;【课前】（7种） ;4.要发言先举手 起立站直再开口 老师讲课认真听 作业整齐又干净 ;1.嘿嘿，小朋友。嘿嘿，×老师。 嘿嘿，同学们。嘿嘿，×老师。 2.一二三 快坐端 3.抬头挺胸 看黑板 4.坐该怎么做，坐端正；手该怎么放，手放好。 5.一二三，三二一，一二三四五六七。 6.比一比，赛一赛，看谁记得对又快。 ; ;13.点兵点将 （用于抢答或者抽问题） 14.师：同学讲 生：认真听（用于学生发言时） 15.生：请大家关注我（用于学生发言时） 16.师：小火车开起来 生：一开开到我这来。 17.师：火车火车哪里开 生：火车火车这里开。; 【课堂小游戏】 例：1.大小分（反口令） 2.丁丁当当 3.土豆丝儿 4.walking walking 5.雨点变奏曲（狂风暴雨） 6.抓逃手指 ; 【课堂小游戏】 1.大小分（反口令） （1）告诉学生，双手打开就是“大西瓜”，双手收缩就是“小西瓜”； （2）随着老师的指令变幻动作“大西瓜”，“小西瓜”，不停重复。 （3）当学生习惯跟老师指令做动作的时候，老师突然改变规律“大西瓜”。（反口令） ; 【课堂小游戏】 1.大小分（反口令） ; 2.丁丁当当 ; 3.土豆丝儿 ; walking walking walking walking hop hop hop hop hop hop running running runing running running runing now lets stop now lets stop ; 【课堂小游戏】 1.“小雨”：指尖敲击桌面 “中雨”：两手轮拍大腿 “大雨”：大力鼓掌 “暴雨”：跺脚 2.“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨又变成大雨，大雨变成暴雨”，一会儿再说：“暴雨减弱成大雨”，大雨变成中雨，中雨又渐渐变成小雨......最后雨过天晴。” ; 5.雨点变奏曲（狂风暴雨） “小雨”：指尖敲击桌面 “中雨”：两手轮拍大腿 “大雨”：大力鼓掌 “暴雨”：跺脚 ; 【课堂小游戏】 6.抓逃手指 1.将右手掌心向下，左手食指竖直向上，相邻者左右手连为一线。 2.请学生听到接下来讲述的一段故事中出现数字“3”，则迅速用右手抓握下面右边同学的食指，同时将顶在左边同学的食指逃脱。 ; 6. 抓逃手指 从前有一座大山，山水住着一群猴子，山下有一片挂满香蕉的园子。只见第1只猴子跑进院子，摘了一串香蕉就跑了回来。下一只猴子又跑到园子里摘香蕉，它摘了一串又一串，一共摘了3串香蕉。 ; 【课堂读的形式】 ; 【课堂评比方式】 ; 【课堂表扬语】（教师） 1.倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 2.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3.××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4.你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 5.你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ ; 【课堂表扬语】（教师） 6.你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 7.你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 8.别急，再想想，你一定会说好！ 9.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 10.你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ ; 【课堂表扬语】（教师） 11.你表达得这么清晰流畅，真棒！ 12.我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 13.开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学！ 14.不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！ 15.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ ; 【课堂表扬语】（教师） 16.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17.你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！