《唯一的听众》优秀课堂导学案定稿.docxVIP

《唯一的听众》导学案 班级： 学生： 一、课前预习： 学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 把课文读三遍。要求： 字音读准，句子读通；难读的句子多读几遍。 3、把自己不理解的词语勾画出来，并通过工具书来解决。 4、读文中的不理解的内容，用“？”标记。 二、设问导读： （一）温故互查（自主完成 小组互查） 我能把字音读准 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊 写一写 you （ ）久 （ ）秀 （ ）静 （ ）愁 yi （ ）式 阿（ ） （ ）动 （ ）惑 （二）自学检测 1、初读感知:（自读课文 同桌互助） 我明白了课文中“唯一的听众”是指 ，她给我留下了 的印象。 课文主要讲了一件什么事情？ 2、精读感悟:（自读感悟 小组交流） 年轻人从一个音乐白痴走向成功，这一切都缘自于老人的影响，那么，老人主要是用什么来影响“我”的呢？（语言、神态） 请同学们默读课文，边读边画出文中描写老人（语言、神态）的相关语句，联系上下文，细细品味，也可以把你的感受批注在旁边。 方法提示： 1、抓住关键的字词来体会 2、通过有感情地朗读来表达 3、结合课文插图来感悟 4、想象画面 …… 三、巩固练习： （一） 文中三次写到老人“平静的望着我”，想一想，平静的神态背后，老人在想什么？ 当“我”沮丧地想离开小树林时，她“平静地望着我”，仿佛在说： 当“我”每天去小树林练琴时，她“平静地望着我”，仿佛在说： 当“我”渐渐地奏出真正的音乐时，她“平静地望着我”，仿佛在说： （二） 我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个聋子。我拉了起来，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望著我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢著一种从未有过的感觉。 很快我就发觉我变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。 1、将画线的句子改写成“把”字句。 _________________________________________________________________ 2、“我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。”“羞愧”是因为__________，“兴奋”是因为__________。 3、“我心里洋溢著一种从未有过的感觉。”这种“从未有过的感觉”指的是__________。 4、“很快我就发觉我变了。”“我”的变化主要表现在两个方面：①__________②__________，“我”的这些变化说明__________。 5、说一说：是什么使我是我发生如此明显的变化的？ __________________________________________________________________ 四、拓展练习（适时交流 独立完成） 真情练笔： 当