《把耳朵叫醒》学习资料.ppt

更令他心烦的是，每次熄灯后，老鼠就“吱吱”地叫个不停。他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至能听到它在自己床边的跳跃声。渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。 那只小老鼠不只在夜里，白天偶尔也会大摇大摆地从他的脚下走过。他没有吓唬它，它便得意忘形地在不远处做着各种动作，表演着精彩的杂技。小老鼠使他的工作室有了生机。它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。小老鼠也心安理得地分享着他的面包。到最后，它竟大胆地爬上他的画板，并在上面有节奏地跳跃，他默默地享受着一种难以言传的情意。 课文朗读 * 不久，年轻的画家被介绍到好莱坞，去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易才得到的机会，他似乎听到理想的大门朝他“吱”的一声开了一条缝。前途是光明的，道路却是坎坷的。他设计的好多卡通形象被一一否决，他再度陷入了举步维艰的境地。他开始怀疑自己是否具有作画的天赋。 在一个漫长的午夜，他突然听到“吱”的一声，那是老鼠的叫声。那一刻，灵光乍现，他拉开灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。 一个伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样诞生了。 这位年轻画家就是后来蜚声世界的美国人沃尔特.迪斯尼。 课文朗读 * 原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。如果不是这样，谁会想到，曾经在那间充满汽油味的车库里生活过的老鼠，会成为世界上最负盛名的卡通形象？谁又会想到一度迷惘与失败过的迪斯尼会名噪全球呢？ 把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的。 课文朗读 * 潦倒 报酬 颓然 吓唬 轮廓 蜚声世界 青睐 迷惘 彼此 坎坷 天赋 灵光乍现 生词学习 liáo chóu tuí hǔ bǐ kǎn kě fù zhà kuò fēi lài wǎng * 贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失 意。 赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以 重视或赞扬。 入不敷出：收入不够开支。 颓然：形容败兴的样子。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 词语理解 * 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。 举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行 一步都十分不容易。 蜚声世界：在世界上扬名。 词语理解 * 主要内容 课文讲了年轻画家沃尔特.迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中，善于倾听，从而与老鼠成为朋友，并从中获得灵感，创造出“米老鼠”形象的故事。 * 课文结构 第一部分：（1—3自然段）一位年轻画家贫困潦 倒，无人赏识。 第二部分：（4—5自然段）年轻画家在废弃的车 库倾听老鼠的叫声，并和老鼠成为朋友的过程。 第三部分：（6—9自然段）年轻画家到了好莱坞， 在举步维艰的境地中创造出了“米老鼠”的动画形 象，并点出画家就是蜚声世界的沃尔特.迪斯尼。 第四部分：（10—11自然段）这个故事给我们的 启示。 * 找出最能突出画家 “贫困”和“孤独”的句子，并谈谈自己的体会。 （1） “虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。” 面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？ 感受领悟 * （2）“他熄了灯，陷入空虚与无望的黑 暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。” 是画家狂躁与绝望情绪的生动写照 感受领悟 * （1）“他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳跃声。” 画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。 找出体现画家对待老鼠态度变化的词语和句子。 感受领悟 * （2）“渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。” 画家对老鼠的态度和情感有了很大转变，他已经习惯并喜欢上了老鼠的叫声。他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。 感受领悟 * （3） “小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。” 瞧！倾听使年轻画家在普通的老鼠身上找到了爱。 感受领悟 * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 把耳朵叫醒 * * 相关资料 1928年11月18日，在美国纽约的一