《扩句》-课件.ppt

新安县铁门二中 尤晓红 ~ 扩展语句”，就是把一个结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的句子或一种简单的情景，通过增加一些词句，使其内容更丰富、更充实，使其表达更形象生动、给人的感性认识更强。 通常有两种考法，一是组词成句，二是扩短句为长句。但都要结合题目要求，根据一定的语境，发挥联想和想像，借助修辞和句式的运用，使语句更具体、形象、生动。 二、解题引路 1、巧加修饰 2、辨明情景 3、明确重点 4、展开想象 5、巧用修辞 6、注意“位置” 例１、扩展下列语句，要求使其生动具体，字数70字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 1、巧加修饰 2、辨明情景 “辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。 例2、根据下面两种情况，以“水”为重点,分别扩展成一句话，每段话不少于30字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水 情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。 情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下，河水一片碧绿，清澈见底。一阵轻风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。 3、明确重点 例3、根据下面两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于30字。 情景一：狂风中 马路边 树 情景二：阳光下 小河边 树 情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。 情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 参考例句： （1） 毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心地激动万分地齐唱着一首团结奋进的歌——《我的未来不是梦》 （2）毕业典礼上，同学们齐声合唱《友谊地久地长》，歌声中充满了大家对恩师的感激，对母校的眷恋，对学友的祝福。 （3） 考试前夕，我的心情怎么也不能平静，于是轻唱着我最喜爱的一首歌，在这首《真心英雄》优美的弦律中我安然入睡。 （4）考试前夕，我手心冒汗，心里打鼓。这时从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻吹干了我手的汗渍，似母亲感人的话语慢慢抚慰着我打鼓的心灵。于是，我信心十足地投入人生的又一次搏击。 4、展开想象 扩展语句的时候，要根据所提供的句子，适当展开想象，以保证将情景写得具体生动。当然在展开想象的时候，要注意合理、自然、贴切。 例4、夏天和冬天，各有各的情趣。 夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。 5、巧用修辞 在扩展语句的时候，除了注意运用描写、叙述、议论、抒情等多种表达方式之外，还要注意选取适当的修辞方法，不但能让自己有话可说，而且能使扩展后的语句生动形象。 例5、运用“阳光、伞、行人”三个词，采用一定的修辞手法，描写一幅不少于30字的画面。 大太阳挂在头顶，火辣辣的阳光毫不留情地炙烤着大地，街上的行人纷纷撑起了太阳伞，街道成了缤纷的花的海洋。（拟人、比喻） 例6、将“燕子飞翔”扩展。 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 （拟人描写） 天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着，那是生命的搏斗、是自由的呐喊、是苦难的抗争。（拟人、比喻的描写，排比的议论抒情） 6、注意“位置” 扩展语句题对扩展的部位有明确的要求和限制。 例7、根据下面的一段话的语意在标号处进行扩写。要求语意集中，上下贯通。 朋友是一