医疗医学幼儿园健康领域活动.张莹.ppt

幼儿园健康活动设计与指导 幼儿园健康教育活动设计与指导 ◎第一部分 幼儿园健康教育概述 ◎第二部分 幼儿园健康教育活动实施与策略 ◎第三部分 幼儿园健康教育活动的设计与指导 ◎第四部分 幼儿园健康教育与安全教育的整合 第一部分： 幼儿园健康教育概述 一、健康教育的概述 儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分。 《纲要》也指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 。 健康教育: 1、健康; 2、儿童健康; 3、幼儿健康教育; 4、幼儿心理健康教育; 5、健康教育关注三个方面; 6、健康教育要两个高度重视; 7、健康教育必须做到两个尊重; 8、影响幼儿身心健康的几个因素。 （一）健康的含义： 何谓健康：“健康不仅是没有疾病的或虚弱现象。而是一种个体在身体上、心理上和社会适应方面的健全状态。 在比较长的一段时期中，人们对于健康的理解仅仅是身体的无病状态，只要身体（肉体、包括组织、器官、细胞）没有疾病就称为健康。 （二）儿童健康：（从内容上分) 1、日常健康行为 2、饮食健康行为 3、保障安全行为 4、乐意锻炼身体的行为 5、保持愉快的行为 6、积极配合疾病预防与治疗的行为 （三）幼儿健康教育： 根据幼儿身心发展特点,提高幼儿认知, 改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为, 是保持和促进幼儿的健康系统的教育活动。 （对于幼儿来说,健康教育就是要教给他 们有关健康的知识,使他们知道一些保护自 己身心健康的知识,从而影响行为习惯,加强 自我保健能力,提高身心健康水平。） （四）幼儿心理健康教育： 1、是他们知道情绪对身体的影响,培养他们具有良 好的情绪，并能适当控制自己的情绪。性格温和，意志 坚强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观。 2、良好的处世能力：能与小伙伴团结友爱,和睦相 处,共同游戏。具有良好的自控能力，能适应复杂的环境 变化。 3、良好的人际关系：活泼开朗,具有良好的行为 习惯。助人为乐、有好人缘，保持心情愉快。 （五）健康教育关注三个方面： 一是身体健康 二是心理健康 三是社会健康 （六）健康教育要有两个高度重视： 高度重视幼儿的心理健康。 高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要。 （七）健康教育必须做到两个尊重： 尊重和满足他们不断增长的独立要求, 避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿 自理自立的尝试. 尊重幼儿生长发展规律,严禁以任何名 义进行有损幼儿的比赛 表演和训练. （八）影响健康的主要因素 1、环境 自然环境和社会环境 2、生物学因素 不是病原体微生物引起的传染病和感染性疾病；而是生物性遗传因素，某些先天的缺陷、变异、老化等导致身体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常。 3、生活方式 4、卫生保健设施 二、健康的标志 一是身体健康，即心理状态良好。人体各器官、系统功能、正常没有疾病或身体残缺，精力充沛。 二是心理健康，表现为三个方面的良好状态。 1、良好的个性情绪稳定，性格温和，意志坚强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观。 2、良好的处世能力：观察问题客观现实，具有良好的自控能力，能适应复杂的环境变化。 3、良好的人际关系：助人为乐、有好人缘，保持心情愉快。 三是社会健康，即对周围环境、社会各个方面都能很好的适应，自己的思想、情感和行为能与社会环境的要求保持协调，能适应生活的各种变化。 三、幼儿园健康教育的价值取向： 1、正确的健康概念： （1）身心健康缺一不可。 （2）不仅没有疾病,还意味着更为积极 的身心幸福感。 2、儿童健康的价值： （1）儿童健康的个体价值； （2）儿童健康的社会价值。 3、幼儿园健康教育的价值： （1）保护幼儿的生命，促进幼儿的健康。热爱生命既是个体生存的需要。