《皮肤性病学》说课学习资料.ppt

一、课程设置 （一）课程的性质和作用 （二）课程设计理念和思路（三）课程目标（四）教材及教学资源 * 一、课程设置 （一）课程的性质和作用 皮肤性病学是一门直观性很强的临床应用学科,它包括皮肤病学与性病学两大组成部分，是临床医学专业及医学相关专业的必修基础课程。是研究发生于皮肤黏膜上的各种疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗的学科，它不仅是一门独立临床医学专业课程,亦涉及其他学科和基础理论的各个方面，使学生进一步掌握皮肤性病中的常见病、多发病的诊断和治疗，近年来，随着医学的发展，皮肤性病学也相应地进入了一个飞跃发展的阶段，并分出了许多分支：如皮肤组织病理学、皮肤生理学、皮肤免疫学、皮肤真菌学、皮肤遗传学、皮肤美容学、皮肤外科学等，与其他许多基础学科形成了广泛渗透和交叉的态势 * （二）课程设计理念和思路1课程设计理念 本课程以高职教育“以服务为宗旨、就业为导向、产学结合”的办学方针为指导思想，贯彻理论联系实际、以学生为中心的基本原则，坚持理论教学为实践服务、为职业资格考试服务，加强校内实训基地和校外实训基地的建设，强化实践教学，实施工学结合的教学模式，重点培养学生的执业能力。 * 2．课程设计思路 （1）课程设置的原则：遵循教育部《关于高职高专教育人才培养工作的意见》的要求突出实用性、实践性和高等职业院校的特色，突出技能，注重实用，加强人文，校企合作，体现行业标准。 （2）课程内容选取原则：根据技能型人才培养目标、前后续课程的衔接、技能型人才培养方案选取内容。淡化学科体系，根据临床工作过程整合、序化教学内容，采用工学结合、院校联动的深度递进式结构组合教学内容。 （3）教学环节安排：本门课程建议课时16学时，根据教、学、做一体化要求，设计为理论12学时，校内实训4学时 * （三）课程目标 1．知识目标 2．技能目标 3．综合素质目标 * 1．知识目标 （1）知道皮肤性病的研究内容和疾病的种类。 （2）知道皮肤性病的临床表现、诊断的方法。 （3）理解常见皮肤性病的防治方法。 （4）知道性传播疾病的种类及表现 * 2．技能目标 （1）具有对一般皮肤性病进行正确诊断的能力。 （2）具有能对皮肤性病的常见病、多发病的临床治疗的能力。 （3）具有单独对皮肤性病实验室的常见诊断技术的操作能力 * 3．综合素质目标 （1）热爱本职工作，敬业、创业，并具有较强的沟通和表达能力。 （2）形成“以病人为中心”，具有救死扶伤，严谨认真、关爱生命、全心全意为病人服务的职业道德素质。 * （四）教材及教学资源 1．教材选用 选用全国高职专科卫生部规划教材，由人民卫生出版社出版《皮肤性病学》第6版，张信江主编，教材增加了新理论、新思想、新技术，教材突出的特色是把皮肤性病的彩色图片穿插在相应的章节之中，是前几版教材没有的，非常适合高职人才培养的需要，学生易于接受，更容易对所学的知识加深记忆。 *  2．教学资源丰富 校企合作开发多媒体教学课件，配置质量优良的教学VCD，提供丰富的教学音像资源，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。 * 二、教学内容与设计 （一）教学内容 根据技能型专业人才培养目标，主要是根据学时，选取临床工作中的常见病、多发病的教学内容，同时设计了自学内容。这样能保证学生将来的岗位需要。 * （二）教学设计1．总体框架 本门课程总学时为16学时，包括理论教学12学时，实训教学4学时，根据临床工作岗位要求确定了相应教学内容,设计了理论教学、实训教学等内容 *  2．教学情景 （1）理论教学 以课堂讲授为主，突出重点、难点，突出知识的实用性。根据教学内容采取病例分析、启发式等教学方法，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，加强医德医风教育。教学过程中改进教学手段，应用先进的CAI多媒体教学，优化了教学环境，提高了教学质量。 * （2）实训教学 实训教学一般按着如下环节进行：首先在示教室利用多媒体课件讲解实训内容，观看教学录像→教师对录像片进行总结归纳，体现了教、学一体化，保证了实训效果，突出了专业训练的真实性、实用性和灵活性，同时注重培养学生沟通能力和树立人文关怀的理念。 * 三、教学方法与手段 （一）学情分析及学法指导 （二）多种教学方法运用 （三）合理应用多种教学手段 （四）课程评价 *  （一）学情分析及学法指导本门课程在开课之前通过问卷调查、个别谈话和辅导员沟通等途径，对学生的情况进行如下分析： 1．已具备的知识和能力 （1）职业素质：经过一年半的学习，学生基本具备了医师的职业素质，具备了一定的文化修养、人文素质、健康的身体和心理、行为比较规范，较强的沟通能力等。 * （2）学习能力：具备了初步的逻辑思维能力，大部分学生学习态度端正，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，