基础会计课程改革与建设的体会-江苏徐州财经高等职业技术学校.PPT

说基础会计课程改革 南京财经学校 曹璟 提纲内容 一、基础会计课程存在的主要问题以及改革的指向 （一）主要问题 理论知识抽象、学科性强、难点及重点多，学生已有的知识无法支撑其领会及掌握。 一、基础会计课程存在的主要问题以及改革的方向 （二）改革方向 ◆促进人才培养目标的真正实现，使学生在掌握理论的基础上，同时具备职业能力。 ◆变革教学模式，将财会职业分解成任务化的模块，便于学生理解知识与技能的关系。 （二）改革方向 ◆促进学生专业化和职业化，使学生成为学习的中心，在行为中养成习惯，具有职业自觉性和自发性。 ◆创建职业情境，模拟真实工作场景，提高课堂教学的有效性和针对性。 二、基础会计课程改革与建设的主要内容 二、基础会计课程改革与建设的主要内容 二、基础会计课程改革与建设的主要内容 ◆在课程实践教学中，采用“三段式”阶段实训体系（认识参观、随堂专项实践、集中综合实训） ◆积极进行课程评价制度改革，考核方案除理论考核外，更引进实务考核，采用自评、互评、师评相结合的方式进行考核评价。 三、基础会计课程改革的路径 四、基础会计课改实施的教学内容设计 五、课改实施的教学方法与手段 七、基础会计课程教师团队建设 （一）专业教师制订个人专业发展规划 （二）专业教师参与企业实践，提高实践能力 （三）专业教师积极参加省市级课题研究，以 课题带动课程建设 （四）专业教师积极参加省市级技能大赛，提高个人专业技能 八、课程改革的成果和评价 九、课程改革实施后学生的反应 学生的话 在教学中老师采用案例分析法，让我们对会计知识有了进一步的了解，觉得教学与实践的距离不是太大。 十、课程改革的体会、反思和期望 体会 在课程改革的过程中，我们按照理论够用、实用、技能过硬的原则来确定课程目标，建立了以双师型为主的教学队伍（教学团队），构建了“课证融合”和“课赛融通”、“以赛促训”的课程体系（课程建设），加强了以《基础会计》教材为核心的实践性教材体系（教材建设），完善了“三位一体”的专业实践教学（实践教学），取得了良好的教学效果。 感谢各位专家指导！ * 　　　　　教师点评 ,师生互动　　　　　　 合作精神 　正确　 规范程度 　 及时 　 * 深圳开原实业有限公司 440301873618456 深圳彩田路190号（0755 工商银行蛇口支行48889934345 深圳市中值贸易公司 440301232240670 深圳南山区华海路98号 0755中国工商银行南头支行 300034667635 放大器 个 5000 2.00 10000.00 17％ 1700.00 ￥10000.00 ￥1700.00 ￥11700.00 壹万壹仟柒佰元整 465-57386*5954/4/1 加密版本01 9758-54/-,,2940*8+0 4403021140 58-95*224857711332 2007 9 28 440301232240670 发票专用章 生产车间共耗 2007 9 22 电容 个 1000 郑亮 周存良 0.3 3 0 0 .0 0 ￥ 3 0 0 .0 0 2007 9 18 深圳市三环贸易有限责任公司 借用包装物押金 零 零 贰 零 零 零 零 零 2000.00 陈大力 现金收讫 财务专用章 李莉 　　　　　布置作业,拓展延伸 　　　　　 　记账凭证如何 填制呢 ？ * 第一组：现场报销差旅费 　　　 第二组：购置电脑设备　 第三组：工资发放及分配 第四组：材料采购业务 角色扮演 　　　　角色扮演 ，情景模拟　　　　　 * 　　　　　教学心得　　　　　 建立了以任务为驱动，“教学做”相结合的教学模式。 让学生在做中学! 集中综合实训教学设计 我们以真实的企业资料进行手工综合实训，让学生掌握从设置账户、编制记账凭证、过账、试算、调整到结账、编报表的全过程的基本操作技能。 实践教学 设计理念 能力目标职业化 实训内容任务化 实训方式岗位化 教学模式一体化 实践教学 实训项目设计 实训流程 实训条件 单项实训 综合 实训 顶岗 实习 实训流程 模块式和循环式 教学案例—