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自我同辈与培养自主学习能力之间的关系
2005 年 7 月 外语教学 Ju ly. 2005
第 26 卷 第 4 期 F oreign L anguage Educa tion V o l. 26 N o. 4
自我评估同辈评估与培养自主学习能力之间的关系
楼荷英
(浙江工业大学 外语学院 杭州 310014)
摘 要: 本文将 Patri 自我评估同辈评估评价方法运用于非英语专业研究生英语口头陈述能力的评估。设计并实施一
学期三个周期的实验, 并通过对调查问卷、访谈等结果的定量定性分析, 本研究发现自我评估同辈评估使受试学生加
强了提高口头陈述能力的元认知意识, 增强了自信性, 提高了自我监控、自我评价的能力。评估实践使学生的英语口头
陈述能力有了不同程度的提高。研究证明自我评估同辈评估在英语口头陈述能力评价中的运用是培养和提高学习者
自主性的有效途径。
关键词: 自我评估; 同辈评估; 口头陈述; 反馈; 问卷调查; 访谈; 学习者自主性
( )
中图分类号: H 319 文献标识码:A 文章编号: 2005
:
Abstract T h is paper uses Patri’s w ay of self assessm ent and peer assessm ent in the evaluation of o ral p resentation
.
perfo rm ance of non English m ajo r graduates T h rough one term long study and qualitative and quantitative data
,
analysis the paper finds that the imp lem entation of self assessm ent and peer assessm ent raises the students’
, ,
m etacognitive aw areness boo sts their self confidence enables them to self monito r and self evaluate and imp roves
.
their o ral p resentation perfo rm ance T he study indicates the imp lem entation of self assessm ent and peer assessm ent is
.
an effective w ay of develop ing learner aut
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