专注的品格教育 - 副本培训课件.ppt

游戏四 反口令  老师说一个口令，孩子按照发口令做相反的动作。例如说：向前一步走，那就做向后一步退。可以老师和孩子轮流发布口令。 游戏5 舒尔特方格 游戏6 专注查字典 游戏7 一模一样 和孩子面对面，你一边报“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“脚”……一边触摸自己五官四肢的相关部位，让孩子跟着做，比一比谁正确、速度快。开始时一个部位、一个部位地报，随着熟练程度的加强，你可以连续报三个部位，如“眼睛、鼻子、嘴巴”，让儿童连续触摸，报的速度也可逐渐加快。这个游戏在高度兴奋中凝聚起注意力。熟练后可增加难度强调左右。 游戏8 音量分贝表 游戏9 垒宝塔 我们的品格周刊 4、中华传统美德传承和品格成语、 我们自己的设计logo 我们的评价 品格商店 5个品格币兑换免一次《日有所诵》背诵 10 个品格币兑换 领早读一次 20个品格币兑换 帮老师改一次作业 30个品格币兑换当一天班委 40个品格币跟老师中午出门 50个品格币兑换去老师家中做客 ……… 从“百草园”到“三味书屋”——谢佩君 午自习出门 到家里做客 榜样墙 和家长一起行动 全体老师共同参与 品格教育是一粒种子， 班级文化建设是培育这粒种子的土壤。 只有在“有营养”的“土壤”里播下这粒种子， 它才能破土而出，茁壮成长······ 品格教育塑造美好人生 用布道的心情传递品格的力量 让品格： 成就自我、温暖他人、美好社会 让我们一起来做善事！ 品格教育，为成长导航！ 小学一年级学生专注的培养 四川师范附属实验学校 德育名师工作室 老师，学生，家长 一起成长！ 我们的孩子： 专注、井然有序、感恩，善良，守时， 逐步学会自我管理······ 我自己： 班主任工作走上专业化发展道路， 班级管理越来越轻松， 每天的朝会、每周三的班队会都游刃有余， 工作的每一天，都很快乐！ 千教万教教人求真千学万学学做真人 ——陶行知 成都市教育科学研究院 杨霖 提出了品格教育 小学生的专注力 专注是什么 专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。 专注小精灵 ？ 表达“专注”的词语有：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛 专注的教材解读 第一周教材解读 利用《自然界中专注的动物》——白尾鹿的故事引出专注的概念；专注的重要品质（机警、专心、谨慎）；下决心要做到（要看着对我说话的人、不懂的时候问问题、要端正地做好、避免让我的眼耳手脚口做分心的事）；学习与专注相关的中华传统文化故事；练习口令指令；与同学一起商定我们的约定 第二周教材解读 复习《自然界中专注的动物》——白尾鹿的故事谈感受；专注的情景再现；用舒尔方特方格测试学生注意力的稳固性、玩抗干扰的游戏；利用品格成长营中的集思广益进行专注听、认真思考；回顾上周的约定并进行调整，并根据本周的训练重点完成新一周的约定。 第三周教材解读 听（读）历史上专注的榜样谈感受；做品格培养营中的游戏：坐得专注，玩得认真（分豆豆、挑小棍、看得专注，做得认真；我们的约定：从眼耳口手脚制定规则 第四周教材解读 专注情景再现读书时、写字时、午餐时的专注要求；完成品格营中的游戏（明察秋毫、数数训练、放大镜；音量分级图的训练）；专注戏剧表演 专注基本要求 眼看着说话对方的眼睛或肩膀； 保持身体直立，微微向前倾 尊重对方端正地坐好或站好： 不引起别人的注意：认真倾听，尽量听完整。 避免让我的眼、耳、手、脚、口做分心的事。 打断对方的时候要说：“对不起，我可以打断一下你的谈话吗？” 再训练一次。 游戏：无声的指令（专注训练二） 我们的约定（在校） 学生讨论，整理填写好！粘贴在墙上！ 学校的约定 学校的约定 学校的约定 我们的约定（在家） 1、眼：看着家人，不东张西望； 2、手脚：管住不乱动； 3、不随便插嘴，等家人把话说完； 4、 完成作业不随便走来走去 5…….. 游戏一：一分钟我能做什么？ 一分钟能写几个字、一分钟能读几页书？一分钟能背几行诗、一分钟能写几道口算题。第一次没有做进入专注状态的准备，学生普遍成绩不理想，采访成绩优异者，都同时说到“我做事时，完全听不到其他声音，十分专注自己做的事。”第二次运用手势，让学生进入专注状态，再开始游戏，学生第二次成绩普遍提高。学生纷纷说：时间被自己的不专注偷走了，时间偏爱全神贯注的人。 专注体验 游 戏 游戏二：夹豆子