《白鹭上课》.ppt

形体美—色素配合，身段大小，都很适宜。 * 看画面，忆诗句： 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 桃花流水鳜鱼肥 西塞山前白鹭飞 白 鹭 郭沫若 郭沫若 郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。 他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》、《屈原》等，现有《郭沫若全集》留世。 作者简介: 欣赏课文朗读 白鹭的美体现在哪些方面？试用课文中的话说明。 自由诵读，整体感知，小组讨论： 形体美—色素配合，身段大小，都很适宜。 图画美—立于田里钓鱼。 悠然美—立于树梢望哨。 清澄美—黄昏低飞，具有生命活力。 含蓄美—不会唱歌,美在无声，美在含蓄。 要善于从自然中发现美，从生活中发现美． 22 １．“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”一句告诉我们怎样的哲理？ 思　考： ２.文章的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？“韵在骨子里”怎么理解？结尾句中“实在”能不能删掉？为什么？ 首尾呼应；“一首精巧的诗”、“一首韵在骨子里的散文诗”。指自然而成的，平凡而不易被人发现；不能删；是上文描写的总结，既突出了作者的喜爱和赞美，又呼应了开头使文章首尾圆合，浑然一体． 白 鹭 精巧的诗 色素配合 身段大小 静态美 动态美 韵味无穷 的诗 图 画 美 悠 然 美 清 澄 美 含 蓄 美 课文总结： 郭沫若先生的小品文清纯自然，别有情趣．《白鹭》更是其中的精品。 　 　　作者以粗线条的勾勒和大写意的手法讴歌白鹭,写出了它的精巧,突出了它是“一首诗”的主题。全文比喻新奇贴 切，意境清丽悠远，富有浓浓的诗情画意． 　 结合课前阅读的《每个人都了不起》，联系生活实际谈谈你的感受． 延伸拓展： 说话练习： 请以捕鸟者,我想对你说为话题说一段话,不少于40字. 　苇风拂面，鹤影翩翩，又逢金秋。20年来，每到这个季节，盐城人总会念起一个善良可敬的女孩――徐秀娟，一个出生于齐齐哈尔的满族养鹤姑娘，追随着丹顶鹤迁徙的身影，从遥远的东北来到盐城，把全部的青春和智慧贡献给了深爱的自然保护事业，直至献出年仅23岁的生命，成为中国为环保牺牲第一人。一个真实的故事.swf 一．随堂练习： 二．课后作业：完成《学习与评价》中《白鹭 》一课． 新丰三中 陈红珠 *