《第16周乐学励志主题班会》.ppt

环节三：【静静地反思……】 一、明志 我有明确的目标吗？ 我为实现目标而努力了吗？ 静静地反思…… 二、勤学 我在课上能全身心投入吗？ 我能充分应用好课余时间吗？ 在课堂上我能从严要求自己吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？ 静静地反思…… 三、慎思 我能谨慎对待每一道题吗？ 我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？ 我思考过解决问题的措施、方法吗？ 静静地反思…… 四、笃行 我能做到及时订正并加以落实吗？ 我能细心地将试卷分类整理吗？ 我能在每节课前迅速进入状态吗？ 静静地反思…… 五、守纪 规定时间内我还在闲逛游走吗？ 我能够真正遵守各项规章制度吗？ 静静地反思…… 六、感恩 我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？ 我所做的一切对得起我的家人吗？ 我想过要报答父母的恩德吗？ 环节四：扪心自问 别人在奋力拼搏，锐意进取，而我在做什么呢？ 别人在积极思维，踊跃参与，而我在做什么呢？ 环节五：读懂人生 用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。 清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。 少年先锋队队歌 我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统， 爱祖国，爱人民， 鲜艳的红领巾飘扬在前胸。 不怕困难，不怕敌人， 顽强学习，坚决斗争， 向着胜利勇敢前进， 向着胜利勇敢前进，前进， 向着胜利勇敢前进， 我们是共产主义接班人。 我们是共产主义接班人， 沿着革命先辈的光荣路程， 爱祖国，爱人民， 少先队员是我们骄傲的名称。 时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净， 为着理想勇敢前进，为着理想勇敢前进，前进！ 为着理想勇敢前进，我们是共产主义接班人。 ◎凿壁借光 西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困，买不起蜡烛。匡衡的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书，但邻居不允许。不得已，匡衡想了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻居的亮光透过来，借着这点亮光读书。 用这种方法，匡衡读完了一些书，但他买不起新书。有一天，他发现一个财主家里藏着许多书，于是他向财主提出，愿意帮助干活，不要工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你干活，不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工钱，很是高兴。匡衡就这样读了很多书，因而成为一个很有学问的人。 ◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。 ◎王亚南苦读成才王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。 书籍是巨大的力量——列宁读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔读书越多，越感到腹中空虚——雪莱每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；博物使人深沉； 伦理使人庄重； 　　岳飞的“精忠报国”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……一个个爱国英雄的事迹也深深的教育了他。 国家兴亡，匹夫有责。有志不在年高。少年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵略，惨遭蹂躏的现实，才立志为中华之崛起而读书。 　　我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事： 图书馆，他专心孜孜，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦； 他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起…… 　　 　　在现代，雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，人民的好卫士——任长霞同志执法为民保平安。 同学们，作为二十一世纪的学生，作为社会主义建设的接班人，我们应该怎么做呢？以天下为己任。为中华之崛起而读书！ 学生的义务就是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化你何以谈报国？出了这道校墙，我