八年级政治上册教学第3单元 我们的朋友遍天下 第5课 多元文化“地球村” 第1课时 世界文化之旅.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 第1课时 世界文化之旅 导入新课 你们知道世界各国新年怎么过吗？ 巴西新年：登山寻幸福 见面揪耳朵 比利时新年：人给牲畜拜年 法国：喝光家藏酒，风向卜年景 。刮南风，预兆风调雨顺；刮西风，有一个捕鱼的丰收年；刮东风，水果将高产；刮北风，则是歉收年。  西班牙新年：众人争抢吃葡萄 学习目标 导入新课 认识与了解 1.了解文化的多样性和丰富性，知道文化不同会导致 行为方式的差异。 2.知道对待文化差异存在的不同态度、正确对待不同文化。 3.理解世界文化多元化的情况下弘扬中华民族精神的重要性。 丰富多彩的文化 一 讲授新课 猜猜：这些事物代表了那些国家？ 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 1.世界文化的特点及其具体表现 特点：世界文化具有多样性和丰富性。 具体表现：通过各具特色的文化习俗表现出来；不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。 二 讲授新课 和谐的文化乐章 百老汇是纽约曼哈顿区一条大街的名称，其中段一直是美国商业性戏剧娱乐中心，因而百老汇这一词汇已成为美国戏剧活动的同义语。世界上还没有一条街道像百老汇大道（Broadway）那样使人充满幻想。而今百老汇大道是美国现代歌舞艺术、美国娱乐业的代名词。每年，都有几百万的来自世界各地的游客到纽约欣赏百老汇的歌舞剧。 讲授新课 1.世界文化发展的趋势 当今世界，经济全球化深入发展，文化多样性持续推进。全球化不意味着文化单一，各个国家和民族的文化，应当相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 讲授新课 杰克是刚来华不久的美国留学生，有一天他在学校散步，迎面走来一个中国同学，向他问候：“你吃饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一个中国同学，又问他：“你吃饭了吗？”杰克有点疑惑，继续散步，再碰到一个中国同学，还是问他：“你吃饭了吗？”这时杰克用结结巴巴的汉语说：“你们为什么老是问我吃饭没有？我有钱吃饭。” 材料表明了什么？ 生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式也不同。 那么我们应该如何对待这些文化上的差异呢？ 讲授新课 2.面对文化的两种不同态度及正确主张 面对文化，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。 课堂小结 世界文化之旅 世界文化的特点和具体表现 世界文化发展的趋势 面对世界文化的两种不同态度及正确主张 随堂训练 1．(2015·淮北模拟)央视节目中国汉字听写大会成为观众津津乐道的话题。节目开播后，中国汉字听写大会刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”。汉字是中华民族几千年文化的积淀，汉字古诗是其他语言无法替代的。同时，汉语在发展过程中也吸收了许多外来语。这说明(　C　) ①语言是一种文化，文化存在差别，不分优劣，各具特色　②各国语言的差异构成了精彩纷呈的语言文化　③各个国家和民族的语言文化可以相互交融、相互促进　④中华民族的语言文化是最优秀的，我们要保护母语，拒绝外来语 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 随堂训练 2.(2014·江西中考)(多选)“中国是东方文明的重要代表，欧洲则是西方文明的发祥地。正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。”这段话说明(　BC　) A．文化的地位和作用越来越突出 B．不同的文化可以相互融合，多元和谐地发展 C．世界文化具有多样性和丰富性 D．要保护好民族文化，抵制外来腐朽文化影响