《第1章领导学概述》.ppt

一、概述 （一）领导学的主要内容： 领导哲学 ， 领导科学 ， 领导艺术 1、领导哲学 出现背景：西方领导学的研究常用数模、案例等进行分析，追求管理的科学性。产生了一些问题： 管理的机械化 员工拼命工作但不认同企业 管理者的目标只是追求利润而没有企业和生活的更高更远的目标。 例如以下面临的问题，用科学的手段无法解决： 企业的使命 经营理念 用人 企业如何持续发展 上述问题，需要对领导行为反思、批判、创新 重点研究基本原则、文化信念、思维方式 领导哲学的研究目的：提高人的价值；发展人 的潜能；排除压抑人的创造性的行为和因素 2、领导科学：领导过程中的知识（理论） 3、领导艺术：用领导学的知识，运用各种领导方法，解决实际问题的技能。具有实践性、灵性性的特点。 （二）认识领导者与领导 1、领导者 领导者（leader）的含义--小径、道路、海上航船的航线。 引申为“指明方向的人” 领导者就是“基本的引路人” 领导者的工作内容：组织一群人，使之团结，自身树立榜样，以语言激励成员，克服困难，共渡荣辱，实现目标。 要点：领导者不是压制者，而是运用多种手段说服别人共同为一个目标努力的人。 领导者的作用： 领头雁（指明方向） 火车头（提供动力） 群龙之首（展示形象） 领导者在组织、集体中的地位： 领导者--谋划、组织、指挥、协调 队伍—行动者 独木难成林；一个好汉三个帮 领导者成功的标志：带出一支队伍 久已退出江湖，仍受到江湖的传诵 领导者的角色 角色之一：设计师 蓝图的勾勒者 产品的设计者 组织制度的起草人----政策、策略 精神理念的凝炼者----组织的核心价值观；终极目标 设计师可以决定未来------约翰·亚当斯、本杰明·富兰克林、托马斯·杰弗逊、罗伯特·利文斯顿、罗杰·谢尔曼 参与起草， 1776年7月4日批准的“独立宣言 ” 原则：人人生而平等、人具有不可剥夺的生命、自由和追求幸福的权利，以及政府必须经人民的同意而组成，应为人民幸福和保障人民权利而存在，人民有权起来革命以推翻不履行职责的政府。 意义：成为美国的意识形态。 设计师的理念--有所为，有所不为 老子：好领导者会得到称颂；不好的领导者会得到敬畏；差的领导者被人瞧不起；极品领导者让人在完成工作之后，高声说“这项工作是我自己完成的” 设计师的功绩----开创了事业，制造了环境，出台的激励制度，把新人推上了一线岗位，形成了无人能阻挡的前进之势，进而影响历史 改革开放的总设计师回答了以下问题： 什么是社会主义? 怎样建设社会主义? 角色之二：愿景的仆人 愿景—远景。是一种概念，是领导者对组织未来的一种设想，蓝图，永恒的追求。 特点：真实、具体地存在于领导者的内心 现实意义：回答和承诺这样的问题----我们为什么这么做？我们要成为什么样的组织？ 作用：激励着领导者奋勇向前，拼搏向上。 领导者与愿景的关系：精神的依恋 奋斗的归宿 事业的奴隶 价值的丰碑 “我愿意化做建起金字塔的奴隶，我要一砖一瓦地建造自己的城堡” 角色之三：教师 是下属思想的启蒙者 知识的传授者 理念的塑造者 行为的纠正者 上下一心----《孙子兵法》谋攻篇：上下同欲者胜 2、领导 定义 对不同定义的总结： 领导就是影响------ 领导指一种活动与行为，其结果是影响别人。 领导是影响他人使他们愿意为达成群体目标而努力的活动过程。 领导者就是影响别人的人。 领导的目的：达成群体目标 领导的措施：艺术或方法 领导艺术的基础：对人的深刻理解，对人的恰当掌控 （三）影响力与权力 1、影响：以一定的方式来作用或改变人或事的行为、思想或性质。 定义分析： 影响的方式：自身树立榜样；激励别人 影响的目的：引起改变 领导学上影响的目的：凝聚力量，实现愿景 现实中，有的人能做到一呼百应，有的人却应者了了，原因何在？ 2、影响力：影响别人的能力 影响力的构成：权力影响力；非权力影响力 权力 权力的表现形态：一个人能够提供或剥夺别人想要却又无法从其他途径获得之物，此人就拥有权力。 权力的一般概念：指一个人（A）用以影响另一个人（B）的能力，这种影响力使（B）做在其它情况下不可能做的事情。 权力的来源： 巴斯：职位赋予，个人努力。 科特认为，权力来源于四个方面：知识、良好的关系、良好的业绩、较高的威望。 一般的观点认为：权力来源于二个方面，一是正式的权利来源，一是个