细节描写—记叙文写作中的细节描写-.ppt

于细微处见精神 ——记叙文写作中的细节描写 教学目标：1、了解并掌握细节描写及其作用。2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。 一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。 二、什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现 力的细小事物、人物的某些细微的举止行动， 以及景物片断等的具体细腻的描写。 三、从已学的课文中找出细节描写的例子并分析其作用。 三、细节描写的作用： 1、刻画人物性格； 2、深化主题； 3、推动情节的发展； 4、渲染气氛、暗示社会环境； 5、烘托人物心理； 6、为下文作铺垫； 7、交代人物活动的场所。 四、如何进行细节描写？ 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。  　　　爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。 她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11） 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71） 添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180） 问题展区 缺少细节描写，用叙述代替描写。 有细节，但描写不力，不能充分表现人物个性精神。 中餐的食堂，每个窗口队伍都排得像长龙一般，等得人心焦（为下文铺垫）。有一天，我们刚排上队，就看见几个海拔一米八的男生在窗口前插队，“讨厌，这几个初三学生真不像话……唉，算了，反正也在最后了……”我无奈地安慰自己。可王嘉慧早已快步走了过去，说：“你们这几位同学，怎么可以插队呢？快到后面排队……”没等她说完，有个男生不但没有歉意的表现，还朝她狠狠地挥了挥手：“喊什么喊？关你什么事？”王嘉慧严肃起来，大声说：“你们这是故意违反学校纪律，你们不改正，我就去告诉老师。”男生们听了，大眼瞪小眼，悻悻地排到队尾去了。（把事件描写得更具体，语言描写，动作描写表现人物敢说敢做的性格） 　　 她虽然性格开朗、敢想敢做，不过那一次，她却哭了…… 　　 那天晚上，因为考得不好，老师找她谈话，她站在老师面前，低垂着眼皮，耷拉着脑袋，两眼盯着脚尖，懊悔的泪水在眼眶里直打转，强忍着不让眼泪流出来。放学回到寝室，就倒在床上哭了，我们知道她对自己学习上要求比较高，都劝她：“嘉慧，别哭了，这次考不好还有下次，我们相信你。”“小慧，这次试卷实在太难了，大家都考得不理想。”……任凭我们怎么劝说，她都不听，责怪自己没有认真学习。（动作描写） 　　 我们第一次看到她哭得那么伤心，就像一个犯了错误的孩子，让我们顿生怜惜之心。 　　 我的好友王嘉慧，就是这样一个活泼热情、敢管敢说、对自己学习要求严格的人。（总结全文，点明文章主旨） 细节是隐藏在文字里间的魔术。 ——高尔基 没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。