幼儿园教活动设计与实施.ppt

c.鼓励幼儿在观察中相互交谈，提出问题 d.注意教给幼儿观察的方法 e.观察结束后，进行总结 （2）演示法 演示的教具要形象、生动 伴随语言的讲解 富有情趣，突出重点 3.口语的方法 口语的方法是一种运用语言进行教学的方法。 讲解法 谈话法 4.游戏的方法 游戏的方法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法。 ★活动过程中要遵循的原则 科学性思想性原则 积极性原则 活动性原则 直观性原则 发展性原则 巩固性原则 个别对待的原则 思考：前面看过的案例中教师的行为分别体现了什么原则？ (五)活动延伸 延伸到 家中：请小朋友回家同父母 交流、父母帮助练习相关知识技能 下次活动：复习巩固 区域活动：在区域中设置相关教具，请幼儿练习 三、幼儿园优秀教学案例及评析 语言 艺术 健康 社会 科学 五大领域 中班科学活动：好玩的陀螺 活动目标： 1.体验发现和探索的乐趣； 2.知道陀螺及类似的玩具能转动起来，并找到支点； 3.尝试制作和陀螺类似的玩具。 【镜头回放】 镜头一 幼儿自由操作，探索陀螺的玩法 幼儿分组活动，一组玩陀螺玩具，一组制作陀螺 教师由硬币引导幼儿找出其他能像陀螺一样玩的东西 镜头二 镜头三 【镜头评析】 1.丰富性的材料投放 2.适宜性的问题 3.支持性的介入 谢谢大家！ TELEMAIL:shaomei@snnu.edu.cn  幼儿园教学活动的设计与实施   主要内容 幼儿园教学活动的内容选择 幼儿园教学活动方案设计 三、 一、 二、 幼儿园教学活动案例与评析 一、幼儿园教学活动内容的选择 （一）内容选择的依据 （二）主题活动内容的确定 1 2 3 符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平 能引发和满足幼儿的兴趣和需要 （一）内容选择的依据 考虑季节、节日以及周边环境资源等因素 选择活动内容的依据 （二）主题活动内容的确定 选择活动内容的依据 选择主题 确定具体活动内容 认识校车 乘 客 驾 驶 路 线 文 字 书 写 构 造 外 形 来源 人数 身份 方向盘 反光镜 刹车 起终点 规则 校名 车牌 轮胎 车身 大小 形状 颜色 社会 科学 社会 语言 科学 艺术科学 二、幼儿园教学活动方案的设计 活动过程 活动目标 活动名称 活动准备 活动延伸 (一)活动的命名要规范化 1.主题活动的命名 2.领域活动的命名 主题活动的命名 主题活动 秋天 活动一 秋天的天气 活动二 秋天的水果 活动三 秋天的落叶 领域活动的命名 不适宜的命名 歌曲：《大树妈妈》 歌唱活动：大树妈妈 故事：春天的电话 适宜的命名 中班艺术活动：大树妈妈（歌曲） 大班艺术活动：大树妈妈（歌唱活动） 中班语言活动：春天的电话（故事） 不适宜的命名 讲述活动：小猫生病了 计算活动：5的组成 适宜的命名 大班语言活动：小猫生病了（讲述活动） 大班科学活动：5的组成 (二)活动目标 活动目标 表述 设计 活动目标的设计 突出目标的发展性，避免过难或过易 目标 突出目标的整体性，重视幼儿情感发展 突出目标的差异性，关注每一位幼儿 设计 突出目标的整体性-幼儿完整经验 感受、体验、有好奇心、喜欢、愿意、乐意、乐于 情感态度 能力发展 认知目标 理解并遵守、学会、接受、知道 能主动、能听懂、能努力、能清楚、能运用、能从生活、能用、会 《中班艺术活动：春雨》 缺乏情感领域的目标 理解、欣赏故事《春雨》 会用牙刷刷画的方法 画小雨滴 完整的目标 理解、欣赏故事《春雨》 会用牙刷刷画的方法 画小雨滴 感受雨后小草、小花的愉悦心情 突出发展性 小班 “自主体验与其他小朋友一起合作染纸的乐趣” 中班“引导幼儿能够区分自己及他人的左和右” 大班健康活动《我爱刷牙》“学习正确的刷牙方法”，这样的目标要求偏低，明显滞后于幼儿的发展水平 过难 过易 中班健康活动《过河摘果子》 活动目标： 能跨跳过宽50厘米的小河，不掉进河里 这个目标并不是所有中班孩子都能做到的，应 应改为：根据自己的能力和水平选择适宜的宽度过 河，不掉进河里 。然后将活动准备中平行的小 河改为“K”字形小河 是可以观察到的幼儿的变化，可以具体操作的。 不要把活动的方法写入目标，例如“通过。。。让幼儿掌握” 学会（行为）按照形状和颜色两个特征分类 （标准） 掌握、了解、知道、懂得、体验、感受、学会 包含“