《第一章__第节__孟德尔的豌豆杂交实验(一)》.ppt

孟德尔 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 1、豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下，永远是纯种 2、具有易区分的性状 3、性状能稳定遗传 4、豌豆花大，易于做人工实验 相对性状: 孟德尔实验中的概念和符号 亲本（P）：实验中互相交配产生后代的植株或个体 父本（♂）：提供雄配子的个体或植株 母本（♀）：提供雌配子的个体或植株 子一代（F1） 子二代（F2） 孟德尔实验中的概念和符号 杂交（×）：遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式 自交（?）：自花传粉,同种类型相交 测交：被测验的个体与隐性纯合个体间的杂交 正交与反交：是相对而言的，若甲（♀）×乙（♂）为正交，则乙（♀）×甲（♂）为反交 孟德尔实验中的概念 二、孟德尔对分离现象的解释 孟德尔实验中的概念 孟德尔对分离现象的图解 三、对分离现象解释的验证——测交实验 [课堂笔记]　选 　子叶是胚的一部分，因此可在当年母本植株上统计。F1自交所结种子的胚即为F2代，每株F1植株上所结种子黄色∶绿色＝3∶1。 C 3．豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性，黄子叶(Y)对绿子 叶(y)为显性。每对性状的杂合体(F1)自交后代(F2)均表现3∶1的性状分离比。F2的种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计 (　　) A．F1植株和F1植株　　　B．F2植株和F2植株 C．F1植株和F2植株 D．F2植株和F1植株 解析：种皮来自于珠被，故F2种皮颜色应在F2植株所结种子中统计，而子叶来自于受精卵，F2子叶颜色应在F1植株所结种子的胚内表现出来。 答案：D 回　顾　考　情 从近几年新课标地区生物试题看，考查点主要集中在以下几个方面： 1．孟德尔遗传实验的科学操作程序。如2009年江苏卷 第7题。 2．一对相对性状的遗传概率计算，如2009年宁夏卷第 6题。 瞻　望　考　向 在高考试题中，单独考查分离定律的试题较少，大多结合自由组合定律与伴性遗传进行综合考查。但有关个体基因型的判断及性状显隐性的判断等内容常单独命题，且常以实验分析题形式考查。 命题设计 玉米是遗传实验经常用到的材料，在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上也可以落到其他植株的柱头上。请回答下列有关问题： (1)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。可老师认为他的结论不科学，为什么？ __________________________________________________。 (2)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。 ①甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则亲本为________性状；若子一代未发生性状分离，则需要_________________________________ ________________________________________________。 ②乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。 【解题指导】　(1)玉米即可自花传粉，又可异花传粉，同一株玉米果穗上所结玉米子粒的基因型不一定相同。该同学只选取2粒种子，选取样本太少，不能代表全部子粒的基因型。 (2)①甲同学是利用自交方法判断显隐性，即设置相同性状的亲本杂交，若子代发生性状分离，则亲本性状为显性；若子代不出现性状分离，则亲本为显性纯合子或隐性纯合子，可再设置杂交实验判断，杂交后代表现出的性状为显性性状。 ②乙同学利用杂交实验判断显隐性，若杂交后代只表现出一种性状，则该性状为显性；若杂交后代同时表现两种性状，则不能判断显隐性性状。 1．下面对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是(　　) A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型一定相同 C．在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同 D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同 解析：表现型是基因型和环境条件共同作用的结果。基因型相同，若环境不同，表现型也不相同。 答案：B 1.分离定律的假说演绎过程 2．孟德尔基因分离定律的现代解释