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八年级综合实践课(上)教案
备课教师: 梅豪
八年级综合实践课(上)授课计划表
周次
月 日
授课内容
课时
1
8月27日----9月2日
第1课
1
2
9月3日---9日
第2课
1
3
10日---16日
第3课
1
4
17日---23日
第4课
1
5
24日—30日
第5课
1
6
10月1日---- 7日
第6课
1
7
8日----14日
第7课
1
8
15日-----21日
第8课
1
9
22日----28日
期中复习
10
29日----11月4日
期中考试
11
5日----11日
第9课
1
12
12日----18日
第10课
1
13
19日----25日
第11课
1
14
26日---12月2日
第12课
1
15
3日---9日
第13课
1
16
10日---16日
第14课
1
17
17日----23日
第15课
1
18
24日---30日
第16课
1
19
31日---1月6日
期末复习
20
7日---13日
期末考试
授课教师:
综合实践活动计划
综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划:
活动宗旨:
1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展;
2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展.
具体要求:
1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待.
2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动.
3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的.
4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流.
主要形式:
社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈.
总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.
第一课 SARS与公共卫生
2002年12月,我国广东地区出现第一例非典型肺炎(SARS)病例,此后SARS在北京、山西、内蒙古、河北等地迅速漫延。SARS一经出现,就表现出极强的传染性,成为威胁人类健康与生命的敌人,抗击SARS成为一场全国性的没有硝烟的战争。在世界范围内,SARS这种传染病也在泰国、新加坡、加拿大等国家出现患者或疑似患者,引起了世界卫生组织的高度重视。SARS为什么具有那么强的传染性?人类能否最终战胜SARS?SARS的流行给我国的公共卫生建设带来了哪些启示?现在,让我们一同走进“SARS与公共卫生”调查研究吧!
活动一 了解SARS
自SARS发生流行以来,不少人对之一度感到恐惧,一时间,大街上、公交车上戴口罩的人多了,医院、药店里板蓝根卖空了,商场里的醋也卖得格外快了。部分农村甚至出现了烧香、放炮、烧纸驱邪防SARS究竟是一种什么样的疾病?这种疾病究竟能否防治?让我们首先来了解一下SARS。
□活动准备
1以自愿寻找合作伙伴为主,成立调查小组,每组4—6人。
2教师在学生自愿组合的基础上,根据实际情况适当调整,做好组员的合理搭配。
3各组选出小组长。
4各组根据自己的兴趣确定本组的调查主题。
5各组小组长代表本组反馈本组确定的调查主题。
6老师就反馈情况,在充分尊重学生自定主题的基础上,就下列几个应调查的主题予以调整。
(1)什么是SARS?
(2)SARS有什么症状?
(3)SARS是通过什么途径传播的?
(4)SARS为什么具有那么强的传染性,预防诊治SARS的方法有哪些?
(5)面对SARS病人或疑似病人应如何处理?
活动过程
1、根据自己和调查主题,以组为单位,通过到图书馆查阅、上网查询等方式,分别去调查、了解,然后整理出有价值的文字报告。
2、围绕各组的调查主题材,小组长代表本组做交流发言,达到资源共享。
3、围绕各组的调查活动,各小组可讲一次奇遇、一个有趣的发现,以供全班同学娱乐、享受,及为今后的调查活动提供经验或帮助。
4、教师对调查活动做总结评价。
活动小结
通过调查、交流、不仅培养了同学们课外搜集信息的能
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