《历史必修三专题三顺乎世界之潮流》.ppt

专题三 近代中国思想解放潮流;;第1课;一、师夷长技 （一）“开眼看世界”： 1、“开眼看世界”的原因 思考：在“天朝上国”的美梦中沉睡了多年的清王朝，为什么在19世纪40年代会有明士猛醒，要跳出井底看看外面的世界？ ①中西碰撞：晚清封建社会晚期,国势渐衰，社会矛盾尖锐；欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张。英国走私鸦片、发动鸦片战争,致使民族危机加深； ②晚清中国人的世界观：统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中；大多数读书人远离社会现实，闭目塞听。 ③惊醒：鸦片战争惊醒了中国一些有识之士，使他们萌发了向西方学习的思想。;2、“开眼看世界”的倡导者——林则徐、魏源 （1）林则徐——近代开眼看世界的第一人： ①举措： a.设立译馆，将“所得夷书，就地翻译”， b.编译《四洲志》《各国律例》等资料，其中《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志 c.仿制船炮，迈出了“师夷长技”的第一步。 ②评价：近代中国开眼看世界的第一人;（2）魏源——“师夷长技以制夷”： ①《海国图志》，1842年 1842年，魏源完成林则徐嘱托，在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》。 ②内容： a.系统介绍了西方历史和地理知识。 b.阐述了“师夷长技以制夷”的思想。他认为，夷之长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。 ③地位： a.这是第一部由中国人编撰的介绍西方历史地理最翔实的专著，也是探寻学习西方富国强兵之道的启蒙之作。 b.这促使人们开阔眼界，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导人们注意世界形势，了解世界，对近代维新变法思想有一定的影响。 此后，介绍世界知识的书籍也接连出版。;近代中国思想的主流;【质疑与思考】： “新思潮”之“新”主要表现在： （1）冲破传统封建思想，学习西方（科学技术）：林则徐、魏源等敢于冲破传统封建思想束缚，是对几千年封建传统心态的一次挑战； （2）正视现实，承认自身的落后，学习西方（科学技术）：他们敢于抛弃陈腐观念，承认西方思想和科学技术的先进，主张“师夷长技”， 是近代中国思想解放的开端，引导了人们注意世界形势。;【合作探究】：怎样评价林则徐、魏源等人的“开眼看世界”？ 3、评价： （1）进步性： ①开创了向西方学习的先河； ②为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。 这促使人们开阔眼界，引导人们注意世界形势，了解世界，对近代维新变法思想有一定的影响； 从此，为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方， 逐渐成为中国近代的思想主流。 （2）局限性： ①局限于著书立说，尚未付诸实践； ②停留在军事技术层面上，未涉及到变革封建制度。;【典型题例】：鸦片战争后出现的“师夷长技以制夷”思想的实质是 A．对封建王朝的愚忠和维护 B．对资本主义文明的肯定与效仿C．对侵略、挑战的积极回应 D．树立了崭新的爱国主义旗帜 【解析】选C。本题要求对“师夷长技以制夷”思想的目的有比较准确到位的理解。如何抵抗外来侵略，维护封建统治是当时先进知识分子要探索和回答的问题，他们主张学习西方就是为了抵抗外来侵略，寻求强国御侮办法，不能理解为对封建王朝的愚忠。 【典型题例】：魏源编写《海国图志》一书的主要意图是 A．让中国人了解西方世界 B．提倡反封建的民主思想 C．主张在中国发展资本主义 D．为洋务运动奠定理论基础 【解析】选A。不会用阶级分析法分析问题。魏源是地主阶级官僚，所以排除B、C、D魏源不可能先知先觉。 ;（二）“中学为体，西学为用”——洋务运动： 1、背景：第二次鸦片战争后，内忧外患的局势 内忧：太平天国起义和捻军起义 外患：外国经济侵略的加剧和列强对中国的侵略，如沙俄侵占中国北方150多万平方公里的领土。 2、代表人物： 中央：奕訢 地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠等;3、指导思想：“中体西用”、“师夷长技以自强” （1）中学为体，西学为用： ①中学：中国传统文化，特别是儒家的纲常名教。 “中学为体”：强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本； ②西学：西方资本主义文化，在此主要指近代科学技术。 “西学为用”：主张采用西方资本主义的近代科学技术； 实质：在不动摇清王朝君主专制制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固清王朝统治的目的。 （2）师夷长技以自强： 洋务派提出的，指的是学习和引进西方先进科技来求得自身强大，以维护清朝封建统治。;4、结果与评价： （1）结果：甲午惨败，说明洋务运动没有达到目的，“中学为体，西学为用”也失去了原有的意义。 （2）评价： ①结论（局限）：洋务运动的破产，说明洋务运动不能使中国富强起来，洋务派想以此达到维护清王朝统治的目的也是不可能实现的。 ②积极：洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践，迈出了近代化历程的第一步。 a.经济上：洋务运动引进了西方国家的近代生