幼儿心理发展龄特征概述.pptx

第二章 幼儿心理发展年龄特征概述;第一节 幼儿心理发展的一般特征; 儿童年龄特征是儿童所特有的不同于成人的特征。包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发展的年龄特征。 儿童生理年龄特征：和儿童生理成熟有关的年龄特征。 儿童心理年龄特征：儿童心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的一般的、典型的和本质的心理特征。 ;幼儿心理发展的一般特征;二、幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展 幼儿认识活动表现为具体性和形象性。主要表现在如下几个方面： a、对事物的认识主要依赖于感知 幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于事物表面现象，而不能认识事物的本质特点。; b、表象活跃 表象是事物的具体形象在头脑中的映像。表象虽然不是实际的事物，但它是直观的、生动形象的，因而表象也有具体性的特点。幼儿头脑中充满了具体形象。 c、抽象逻辑思维开始萌芽 整个幼儿期，思维的主要特点是具体 的、形象的，但是，5～6岁的幼儿已 明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。;三、幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展 a、认识过程以无意性为主 认识过程的无意性是指没有目的、不需要作任何努力、自然而然地进行。无意性是由外界事物的特点引起的，而且很大程度上受情绪支配。 1.幼儿的注意 2.幼儿的想象;b、情绪对活动的影响大，自我控制能力差 幼儿的心理活动易受情绪的影响。在情绪愉快的状态下，一般能够接受任务，坚持活动的时间也比较长，任务完成情况比较好。反之，如果幼儿情绪很低、不愉快或出于恐惧、痛苦状态，活动效果就比较差。;四、幼儿的情感由易变外露开始向稳定和有意控制发展 a、由情感易变化向逐步稳定方向发展 幼儿情绪情感容易变化，不能自觉地加以控制。年龄小的儿童情感变化比较大，随着年龄的增长和教育的影响，5～6岁的孩子情绪情感逐渐稳定。;五、幼儿个性开始形成，向稳定倾向性发展 幼儿期是人的个性开始形成的时期，表现出初步稳定的个性倾向性，突出表现为出现初???的具有一定倾向的兴趣爱好、明显的气质特点和性格特点。儿逐渐形成了对周围的人、事物的态度相关。;幼儿心理发展的一般特征;;第二节 儿童心理发展年龄特征;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。 心理学的解释：认为游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。 从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看，游戏具有下列特点： ①游戏是儿童主动的自愿的活动。 ②游戏是在假想的情景中反映周围生活。 ③游戏是一种非功利性的活动。 ④游戏伴随着愉悦的情绪。 ;;;;;;;;;;;;;;;;学前儿童的年龄特征 ;2、发展具有连续性和阶段性 ;危机期 ;3、发展具有不平衡性 ;4、发展具有个别差异性 ;谢谢关注！