《教师礼仪与修养》.ppt

一、教师为什么要加强自身的礼仪与修养 （一）适应社会进步的需要 （二）适应职业发展的需要 （三）适应新课程改革的需要 一、教师为什么要加强自身的礼仪与修养 医生所面对的主要是人的身体，教师所面对的主要是人的心灵。固然，一个在道德修养上存在瑕疵的医生算不上称职和合格，但他至少还可能凭借一点技能，去为病人祛除或缓解某些生理上的疾苦，而一个教师的道德修养，无论就其正面和其负面来看，其给予孩子们心灵上的影响，都将是终生难以磨灭的。 二、教师礼仪与修养的关系 教师礼仪与修养是形式与内容的关系：内容决定形式，形式表达内容。 二、教师礼仪与修养的关系 教育家马卡连柯认为，教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育，然后是专门知识和技能的训练。礼仪恰恰是教师把教师职业道德这种“首先”和“然的桥梁和纽带。 三、教师修养 修养，是指一个人在学识、技艺等方面，通过刻苦学习、艰苦磨炼及陶冶，逐渐使自己具有某些素质和能力。修养不是一个人先天具备的，而是后天磨炼的结果。每个人都可以通过努力地学习、不断地磨炼而具备良好的修养。 四、教师礼仪 礼，即礼仪，是人们在社会交往活动中，为了表示相互尊重而形成的共同认可的规范、程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。 教师礼仪，则是教师角色意识与职业道德意识在生活实践中的外化，是教师思想素养的外部表现。 一个有趣的实验 心理学家把10张女孩的照片给受试者看，其中容貌漂亮，又穿着讲究的有8名，另外两名不仅容貌逊色一些，而且衣着也不够入时，甚至有点寒酸。心理学家告诉受试者：这10人中，有一个是小偷。请他们判断，谁最有可能。 一个有趣的实验 实验结果： 有80﹪的受试者选择了长相差、衣服破的两个少女的相片。 为什么要学习教师礼仪？ 1、时代的要求 2、职业的期待 一、教师礼仪概述 （一）什么是“教师礼仪” 教师礼仪是指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。 （二） 教师礼仪在教学工作中的作用 　　给学生留下美好的印象，并进而 1、引起学习注意，产生学习兴趣 2、激发学习联想，培养学习欲望 3、端正学习态度，强化学习动机 4、导致学习行为，提高学习效果 各种感觉器官接收信息的比例: 视 觉: 87% 听 觉: 7% 嗅 觉: 3.4% 触 角: 1.6% 味 觉: 1% 二、教师礼仪的主要内容 （一）仪容端庄 （二）仪表大方 （三）仪态优雅 （四）谈吐文雅 （一）仪容端庄 1、发型 要求： 整齐、清洁、固定、自 然、光泽、美观、长短适中。 1、发型 男士： 短不光头，前不覆额、侧不遮耳、 后不齐领、面不留须。 1、发型 女士： 短不光头，前不过眉、 侧不遮耳，过肩宜扎起。 发型忌讳：脏、乱、怪、染 发型选择 工作场合保守简单！ 社交场合清秀典雅！ 休闲场合丰满秀美！ 2、皮肤 对男性的要求： 干净 卫生 健康 2、皮肤 女教师的化妆： 提倡 化淡妆 妆容 化妆的忌讳 洋娃娃、假睫毛、亮眼影、长彩甲、血盆口、媒婆脸、熊猫眼（脸与颈部的协调） 化妆的忌讳 （二）仪表大方 1、服装 要 求：整齐、清洁、平直、合体、和谐 忌讳：脏、破、旧、皱、怪、　　　　　　短、露、透、紧。 1、服装 女教师的服装 款式 （1）职业装：西服套装、连衣裙、长裙。 着职业装时要以套装为底色来选择衬衣、毛线衫、鞋子、袜子、围巾、腰带和首饰 。 女教师的服装 （2）非职业装 款式宜简单庄重，短、露、透、紧。 颜色不宜过多，避免花哨和杂乱。 质地不宜露、透。 女教师的服装 颜色： 稳重有权威的颜色包括：海军蓝、灰色、碳黑、淡蓝、黑色、栗色、锈色、棕色、驼色；要避免浅黄、粉红、浅格绿或橘红色。 女教师的服装 质地： 职业女性应尽可能选择一些质地好的衣服。例如选择采用一些天然面料：棉，丝，羊毛等。 1、服装 男教师的服装 款式： 西装、衬衣、夹克等。 男教师的服装 西装穿着要领：穿双排扣西装，扣子要全部扣上；单排两粒扣西装，只扣上面的一粒，也可以全不扣；单排三粒