《七年级通假字,古今异义,词类活用》.pptVIP

七年级下学期的通假字 日扳仲永环谒于邑人： 贤于材人远矣： 对镜帖花黄： 出门看火伴： 孤岂欲卿治经为博士邪： 满坐寂然： 止有剩骨： 七年级上学期通假字 项为之强： 裁如星点： 一切乌有： 尊君在不： 　古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。 《伤仲永》中的古今异义的词（字） 自是指物作诗立就： 稍稍宾客其父： 复到舅家问焉： 卒之为众人： 其文理皆有可观者： 或以钱币乞之： 《木兰诗》中的古今异义的词（字） 卷卷有爷名： 双兔傍地走： 但闻黄河流水鸣溅溅： 出郭相扶将： 木兰当户织： 雌兔眼迷离： 军书十二卷： 《孙权劝学》中的古今异义的词（字） 蒙辞以军中多务： 孤岂欲卿治经为博士邪： 及鲁肃 过寻阳： 及更刮目相待： 但当涉猎，见往事耳： 《口技》中的古今异义的词（字） 会宾客大宴： 但闻屏障中抚尺一下： 稍稍正坐： 中间力拉崩倒之声： 两股战战： 几欲先走： 于是宾客无不变色离席： 虽人有百手： 京中有善口技者： 七年级上学期古今异义的词（字） 方出神： 则或千或百： 余忆童稚时： 然数年恒不一见： 相顾惊疑： 始悟为山市： 惟危楼一座： 直接霄汉： 或凭或立: 高垣睥睨： 与儿女讲论文义： 未若柳絮因风起： 太丘舍去： 相委而去： 元方入门不顾： 汉语的词类划分，在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词和数词等类；虚词可此分成代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词等类。某个词属于某一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。 种类 1、名词活用为动词： 　　古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。 2、形容词活用为动词： 　　把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用，并表示与该性状相关的行为变化。或形容词活用作一般动词就是形容词作谓语且带了宾语（又不是使动意动用法）。这就是形容词活用为动词。 3、数量词活用为动词： 　　把表示某种数量的数量词按动词的语法规则使用，并表示与该数量相关的行为变化，这就是数量词活用为动词。 《伤仲永》中的词类活用 形容词意动： 异——对…感到诧异。 奇——对…感到惊奇。 宾客——以宾客之礼对待。 利——认为…有利可图。 伤——对…感到哀伤。 名词作状语： 日——每天 “何”疑问代词作动词，是什么。 “策”名词作动词，登记。 “骑”动词作名词，战马。 《口技》中的词类活用 善：形容词活用为动词，擅长。 名：名词活用为动词，说出。 宴：名词活用为动词，举行宴会。 遥：形容词活用为状语，远远地。 乳：名词活用为动词，喂奶。 手：名词活用为状语，用手。 妙：形容词活用为名词，妙处。 《狼》中的词类活用 犬，名词作状语，像狗一样? 屠，动词作名词，指屠户 洞，名词作动词，“打洞”的意思。 敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思? 隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思 七年级上册中的词类活用 鞭：名词活用为动词。 原意：鞭子。文中意：鞭打 洞：像洞一样，名词作状语。 中有楼若者，堂若者，坊若者 名词作状语依次译为：像楼一样，像厅堂一样，像街巷一样。 惭： 意动用法，感到惭愧 * 内容选自： 《伤仲永》《木兰诗》《孙权劝学》《口技》《狼》 七年级上学期： 《童趣》《山市》《咏雪》《陈太丘与友期》 通假字 通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的原因之一。 通“攀”，牵，引。 通“才”，才能。 通“贴”，粘上。 通“伙”，伙伴，同伙。 通“耶”，语气词，表示反问，译为“吗”。 “坐”同“座”，座位。 通“只”，仅仅。 通“僵”僵硬的意思。 通“才”，仅仅，只有,刚刚。 通“无”，没有。 通“否”表示否定。 古今异义 古：此 。 今：判定词 古：纷纷。 今：稍微 古：又；再。今：重复；往复 古：常人。 今：大家，许多人 古：文采和道理。 今：文科和理科 古：有的人。今：或许,也许 古：父亲。 今：爷爷。 古：跑。 今：行走。 古：只，副词。 今：常用作转折连词。 古：外城。 今：仅用作姓氏。 古：门。 今：人家。 古：眯着眼。 今：模糊而难以分辨清楚。 古：虚数。 今：数词，十二。 古：推脱。 今：美好的词语。