20127月课程与教学论试题与答案.doc

2012年7月课程与教学论试题及答案 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 2012年7月高等教育自学考试 课程与教学论 试卷 课程代码： 00467 本试卷满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷和草稿纸上的无效。 第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分 选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’ 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是 A．哲学的甄选和心理学的甄选 B．学生的甄选和学科专家的甄选 C．社会的甄选和学生生活的甄选 D．教师的甄选和学生的甄选 2．奥苏伯尔认为，机械学习的心理机制是 A．顺应 B．同化 C．联想 D．平衡 3．课程开发过程模式的提出者是 A．杜威 B．艾斯纳 C．斯腾豪斯 D．施瓦布 4．程序教学的理论基础是 A．操作性条件反应与强化原理 B．经典性条件反应与强化原理 C．操作性条件反应与平衡原理 D．经典性条件反应与平衡原理 5．在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以 A．促进者 B．监控者 C．旁观者 D．主导者 6．《大学》中曾这样规定教育宗旨：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学目标的 A．普遍性目标取向 B．生成性目标取向 C．行为目标取向 D．表现性目标取向 7．“教育目标分类学”的代表人物是 A．布鲁纳 B．布卢姆 C．艾斯纳 D．斯腾豪斯 8．通过把事物，现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法，被称为 A．示范 B．呈示 C．展示 D．口述 9．把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是 A．古德莱德 B．帕里斯 C．斯金纳 D．兰德 10．代表了评价发展方向的评价模式是 A．且标达成模式 B．过程模式 C．差别模式 D．回应模式 11．对课程计划本身的评价，称为 A．效果评价 B．内在评价 C．量的评价 D．质的评价 12．按照美国课程理