三上20颗小豌豆.docVIP

淇县“四让五步教学法”导学案 小学语文三年级上册 PAGE \* MERGEFORMAT - 1 - PAGE \* MERGEFORMAT - 1 - 20*一颗小豌豆 主备人 肖玉荣 单位 袁庄小学 编 号 2001 课 型 新知探究课 课 时 第一课时 小主人姓名 学习目标 1、我会认读“豌、懒”等6个生字，能掌握并说出像“绿莹莹、懒洋洋”等ABB式的词语。 2、我能带着课后问题默读课文，体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好情操。 3、我能展开想象，编故事给大家听。 重难点 1、我能抓住小豌豆在长叶、爬藤、开花过程中给小姑娘带来的无限生机与希望，体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好品质。 2、我能展开想象，编出关于“其他四颗小豌豆”的故事给大家听。 学习过程 师生笔记 ☆ 知识链接 1、安徒生是丹麦19世纪著名童话大师，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。从事创作的40年间，共计写了童话168篇。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《柳树下的梦》等。 2、豌豆：又名“小寒豆”淮豆”“麦豆”。草本植物，花白色或淡紫色，结荚果。嫩苗可作蔬菜，种子球形，可磨粉食用。 注意多音字“ 注意多音字“蔓”的读音哟！ 一、自主学习 1、我要大声把课文读三遍，做到正确、流利。 2、我能标出自然段序号，知道课文共有 个自然段。 3、我还要圈出本课中的生字词，并大声读3遍。 我想提醒大家注意的字词有： 4、默读课文，概括课文主要内容。 本文是一篇????? ，课文讲的是????? （谁） 别忘了把不会的再记一记哟！ 给????? 别忘了把不会的再记一记哟！ 对子互查 我的自学表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 二、合作探究“ “瘦”可以和“搜”对比记忆！ 1、我能和对子轮读课文。 2、小组预展读课文。 3、在小组内交流识字方法。 4、朗读1-8自然段，我知道了最大的一颗小豌豆的愿望是 ， 第二颗小豌豆的愿望是 ，那两颗懒洋洋的小豌豆的愿望是 ，而最小的一颗小豌豆的愿望是 。 5、默读9-20自然段，我知道了小豌豆在窗外 、 、 、陪伴着病中的小姑娘。我还知道小豌豆的 给病危的小姑娘以 ，使小姑娘奇迹般的康复了。小姑娘感谢小豌豆，而小豌豆也为实现了自己的 ，非常高兴。 6、再读课文，把自己不明白的地方与问题写下来。 疑惑一： 疑惑二： 三、展示点拨 1、展示合作探究的收获并解决学生的疑问。 2、依据本班学情，重点探究：你喜欢这颗小豌豆吗？为什么?　 四、达标检测 （一）必做题 1、在括号里填上合适的量词。 一（ ）姑娘 一（ ）小楼 一（ ）房子 一（ ）小豌豆 一（ ）裂缝 一（ ）小树 2、多音字注音并组词。 （ ） （ ） 朝 缝 （ ） （ ） 3、仿照例子写词语。 绿莹莹、懒洋洋 瘦瘦的、黄黄的 砰砰地、呆呆地 3、把下面的句子补充完整。 （1）小豌豆 。 （2） 心里有多高兴啊！ 4、想想其他四颗小豌豆会发生什么故事，讲给我是小作家！大家听。 我