《浅析音乐教育对培养儿童创造性思维的影响》-毕业论文.docVIP

目 录 浅析音乐教育对培养儿童创造性思维的影响 TOC \o 1-3 \u 1 摘要 2 引言 2 （一）直观性原则对培养儿童创造性思维的影响 2 （二）模仿性原则对培养儿童创造性思维的影响 3 （三）游戏性原则对培养儿童创造性思维的影响 4 （四）学科综合性原则对培养儿童创造性思维的影响 4 结语 4 参考文献 4 谢词 5 浅析音乐教育对培养儿童创造性思维的影响 摘要 幼儿音乐教育目标与教学策略涉及如何结合幼儿身心发展特点和音乐艺术的学习规律，促进幼儿身心健康、和谐发展，如何使当代教育观念融入音乐教育实践等方面的问题。我们应该使音乐教育在幼儿成长中发挥其应有的重要作用。在音乐教育中，培养审美能力固然重要，但最根本的是促进幼儿全面发展。 关键词：培养；音乐教育；幼儿；创造性思维； Abstract Cheeper music education target and the teaching strategy involves how to combine cheeper body and mind development characteristics and music art learning laws, promote cheeper to physical and mental health and harmonious development of contemporary education conception, how to make music education practice in such aspects of the problem. We should make music education in preschool growth play their due role. In music education, cultivate aesthetic ability is important, but the most fundamental is promote cheeper all-round development. Keywords: Music education, training, children, creative thinking 引言 音乐是表情达意、抒发感情的艺术。它能够透析心灵，净化心灵，是人一生不可缺少的一门艺术。音乐教育是对学生培养创造性思维的重要手段之一，是培养学生德、智、体全面发展的重要的一环。在音乐教学工作中不仅使学生学到了音乐知识，而且还培养了他们的创造性思维。使他们的创造空间大大拓宽，这样为以后的音乐创作和其他创作打下了坚定的基础。因此，音乐教学是一门重要的学科。近些年来，国家越来越重视音乐教育。 　　 音乐是表情达意、抒发感情的艺术。它能够透析心灵，净化心灵，是人一生不可缺少的一门艺术。音乐教育是对学生进行美育的重要手段之一，是培养学生德、智、体全面发展的重要的一环。音乐教学的特点就是以声传情。以情感人，不仅能陶冶人的情操，培养人的意志，还能帮助青少年树立正确的人生观，从而提高他们的综合素质。在音乐教学工作中不仅使学生学到了音乐知识，而且还培养了他们的创造性思维。使他们的创造空间大大拓宽，这样为以后的音乐创作和其他创作打下了坚定的基础。因此，音乐教学是一门重要的学科。近些年来，国家越来越重视音乐教育。 创造性思维是指某种创造性活动中所特有的思维过程，是人类思维的高级过程。在学校音乐教育中要把培养学生的创造性思维放在首位，并且留给学生创造的机会与空间，为学生的创造性思维提供条件与空间，在学生获得音乐知识的同时，尽可能的发挥自己的创造才能。在音乐教学过程中，音乐的直观性原则、模仿性原则、游戏性原则、学科综合性原则占据着非常重要的位置。 (一）直观性原则对培养儿童创造性思维的影响 直观性原则是音乐教学活动中最常见的原则，通过人类的听觉、视觉直接去感触音乐。早在17世纪，捷克的教育家科门斯基已曾指出应尽可能地诉诸于学生的感官。这是一项一切教学中颠扑不破的“黄金准则”，它正体现出直观的原则。例如，在《小红花》一课中，利用教学配套光盘，充分运用了大量的声像、音像资料，为了更好的突显本课的主题。其实，教师可以在教学中加入《国旗歌》、《明天生活更美好》等反映儿童在祖国怀抱下的生活和学习情况，来更进一步的表达对祖国的热爱和对未来的美好憧憬。在教学过程中通过音乐直观性原则的理解，可以让儿童对乐曲有直观的感受，更可以通过这些直观的音乐形象的例子，让儿童感受到在祖国妈妈的怀抱下是多么的幸福，多么的美好。 古云横看成岭侧成峰，远近高低各不同，由于每个儿童的想象能力与理解能力有很大的不同，联想出的内容也不会相同，加之想象本身又是一种再创造，对音乐的感受就会千变万化