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【教育基 第1條 第 【教育基 第1條 第2條 第3條 第4條 第6條 第7條 第8條 第10條 【國民教 第3條 第4條 第8-2條 第十三章教育法規 本法】民國88年公佈※教育的憲法 為保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制，特制定本法。 人民為教育權之主體。 教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價值，致力開發個人潛能，培 養群性，協助個人追求自我實現。 教育之機會一律平等。 教育應本中立原則。 人民有依教育目的興學之自由。 教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。 學生之學習權及受教育權，國家應予保障。 國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與 學校教育事務之權利。 教育審議委員會，定期召開會議，負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。 育法】民國68年公佈 資賦優異之國民小學學生，得縮短其修業年限。但以一年為限。 公立國民小學及國民中學，由直轄市或縣（市）政府依據人口、交通、社區、文化環境、行政區域及學校分布情 形’劃分學區’分區設置。 為保障學生學習權，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育，其辦法，由直轄市或縣（市）政府定之。 六歲之學齡兒童，由戶政機關調查造冊，送經直轄市、縣（市）政府按學區分發，並由鄉、鎮（市）、區公所通 知其入學。 學生學籍資料，應以書面或電子方式切實記錄，永久保存並依法使用。 教科圖書，由教育部審定。教科圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。 教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。 【國民 第2 【國民 第2條 第8條 第12條 第13條 第14條 第9條 校長任期一任為四年。在同一學校得連任一次。 第12條 各年級應實施常態編班；為兼顧學生適性發展之需要，得實施分組學習。 育法施行細則】 學校以不超過四十八班為原則。 學齡兒童入學年齡之計算，以入學當年度九月一日滿六歲者。 校務重大事項，其內容如下： 一、 校務發展計畫。 二、 學校各種重要章則。 三、 依法令規定應經校務會議議決之事項。 四、 校長交議事項。 校長及全體教師均負學生之訓導及輔導責任。 各處（室）之下得設組。 三、成立課程發展委員會，下設各學習領域課程小組；其規模較小學校得合併設置跨領域課程小組。 教務處：課程發展、課程編排、教學實施、學籍管理、成績評量、教學設備、資訊與網路設備、教具圖書資料供 應、教學研究、教學評鑑，並與輔導單位配合實施教育輔導等事項。 訓導處：公民教育、道德教育、生活教育、體育衛生保健、學生團體活動及生活管理，並與輔導單位配合實施生 活輔導等事項。 總務處：學校文書、事務、出納等事項。※出納非教師擔任 主計單位：歲計、會計及統計等事項。 教導處：包括前項教務處及訓導處業務。 強迫人學條例】 第2條 六歲至十五歲國民之強迫入學 第6條 適齡國民之父母或監護人有督促子女或受監護人入學之義務 第7條 六歲應入國民小學之國民，由當地戶政機關於每年五月底前調查造冊，送經主管教育行政機關於六月十五日前依 學區分發，並由鄉（鎮、市、區）公所於七月十五日前按學區通知入學。 國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法】 第2條 學生有未經請假、不明原因未到校上課達三日以上者，或轉學生未向轉入學校報到者，列為中輟生。 師資培育法】民國83年公佈 第7條 師資培育包括師資職前教育及教師資格檢定。 師資職前教育課程包括普通課程（通識）、專門課程（系上的課）、教育專業課程（教材教法）及教育實習課程。教育 專業課程與教育實習課程合稱為教育學程。 第9條 設有師資培育中心之大學，得甄選大學二年級以上及碩、博士班在校生修習師資職前教育課程。 師資培育之大學，得視實際需要報請中央主管機關核定後，招收大學畢業生，修習師資職前教育課程至少一年， 並另加教育實習課程半年。 第11條 已取得第六條其中一類科合格教師證書，修畢另一類科師資職前教育課程之普通課程、專門課程及教育專業課程， 並取得證明書者，由中央主管機關發給該類科教師證書，免依規定修習教育實習課程及參加教師資格檢定。 師資培育法施行細則】 第5條 半年教育實習，以每年八月至翌年一月或二月至七月為起訖期間。 教師法】 第1條 為明定教師權利義務，保障教師工作與生活，以提昇教師專業地位。 第11條 教師之聘任，分初聘、續聘及長期聘任，應經教師評審委員會審查通過後由校長聘任之。 教師評審委員會之組成，應包含教師代表、學校行政人員代表及家長會代表一人。其中未兼行政或董事之教師代 表不得少於總額二分之一。 第13條 初聘為一年，續聘第一次為一年，以後續騁每次為二年，續聘三次以上服務成績優良者，經教師評