人教版语文四年上册习作三指导--童话.ppt

创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题目？ 3、大胆想象： （1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？ （3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？ 说些什么？又会做些什么？ （4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？ 写童话. 自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间会发生一些什么事,编成一个故事写下来.也可以写你续编的小木偶的故事. 习作指导 编 写 童 话 课前预习 1、根据所学的四篇童话故事，说说童话的特点，并从课文中找出能体现童话某一特点的句子 2、搜集几个表示争吵的几个词语 童话的特点 ① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。 拟人、神奇夸张的想象、能说明一个道理） 表争吵的词语 不甘示弱 唇枪舌剑 喋喋不休 振振有词 滔滔不绝 扯开嗓门 《去年的树》讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友——树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。 《幸福是什么》讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸福。 《小木偶的故事》讲一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，只会笑是远远不够的，要用自己的真情、用不同的的方式去体验生活、面对生活。 1、确定中心，选材，选定题目。 2、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清楚） 3、写好“人物”的外貌、神态、语言、动作或心理。 4、揭示道理，点明中心 一、确定童话故事的主题 你所编的童话故事打算要告诉大家一个什么道理？ 二、选定事物，巧妙联系、巧想象 1 铅笔、橡皮擦、转笔刀、水彩笔、文具盒 2小猫、主人、剃须刀、老鼠、小猫妈妈 3大拇指、食指、中指、无名指、小指、手腕 三、选定恰当题目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表达的中心命名 练习一：先把下面小作者没编列完的提纲补充完整 作文题目: ( ) 开头：小花猫看到主人刮胡子，觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子把胡子刮得干干净净的。 中间：首先写晚上，小花猫追捕钻墙洞的老鼠。由于没有胡子，一头撞在墙洞上，装得鼻青脸肿。接着写，猫妈妈见了，很生气的教育了小花猫一顿，并给它讲清了道理。 结尾：小花猫再也不刮胡子了，它明白了( ) 的道理。 练习二：先把下面小作者没编列完的提纲补充完整 作文题目: ( ) 开头：（ ） 中间：（ ） 结尾： （ ） 练习二：先把下面小作者没编列完的提纲补充完整 作文题目: 五指争功 开头：一天晚上，五指兄弟为了刚刚得到的书法获奖证书而争吵起来。 中间：… …钢笔说：“你们一起把我拿起来试试。” ? 五个手指一起把钢笔拿了起来，果然写出了一幅美观大方的书法作品。 结尾：从此以后五指兄弟再也不争功了，因为他们明白了一个道理：团结就是力量！ 1、确定中心，选材，选定题目。2、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清楚） 3、写好“人物”的外貌、神态、语言、动作或心理。 4、揭示道理，点明中心 ? 五指的形状 食指：健康帅气 中指：高大英俊 无名指：身材匀称 小指：纤瘦苗条 拇指：胖嘟嘟 矮墩墩 ?