三上-阅读理解解题巧及训练(黎).pptVIP

 庐山的云雾千姿百态。那些笼（lǒng lóng）罩在山头的云雾，就像是戴在山顶的白色帽子；那些缠绕在半山腰的云雾，又像是系在山腰间（jiān jiàn）的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又是巨大的天幕。 1、给括号里的字选择正确的读音（用横线标出）。 2、联系上下文写出下列词语的意思。 千姿百态： 3、填上合适的词语： （ ）的云雾 （ ）的大海 （ ）的天幕 4、用“——”画出这段话的中心句。 5、这段话分别写了____、____、____、____四个地方的 云雾。这四个地方的云雾分别像____、____、____、 ____。 仙人掌样子很奇特，有柱形、扁平形、球形。它没有叶子，叶子已经退化，变成针刺，有的还长着绒毛。肥厚的茎都是肉，里面藏有大量的水，可以做菜吃。仙人掌的外皮很坚硬，上面有气孔，白天紧闭着，晚上才张开，里面的水分不容易跑掉，夏天它两个星期不喝水也不会干死。 1、这段短文共 句话，用“∕”画出来。 2、第一句写的是仙人掌的 ，第二句写的是仙 人掌的 ，第三句写的是仙人掌的 ， 第四句写的是仙人掌的 。 3、仙人掌有 、 、 等几种形状。 4、为什么仙人掌在夏天两个星期不喝水也不会干 死？ 答：因为 ，所以 。 校园里有一棵老槐树，高大，粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，它那灰褐色的树干（gān gàn ）,两个小朋友也合抱不过来。那（比 笔）直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂（密 蜜）的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。 1、画去括号里不正确的读音或字。 2、写近义词。 确实---（ ） 似乎---（ ） 3、在文章中找出下面词的反义词。 矮小---（ ） 稀疏---（ ） 4、从文中找出恰当的词语填在括号里。 高大的（ ） 巨大的（ ） 遮得（ ） （ ）的树干 5、找出短文中的比喻句，用波浪线画出来，这是把 比 做 。你能仿照这句话，写一个比喻句吗？ * * 鄂教版 三上 语文 “阅读理解”解题方法及训练 车小 章黎 做阅读题的正确方法和步骤有哪些呢？ 第1步：先读文章后的题目 读懂它问了些什么； 从题目中你还可以大概了解到这篇文章和什么内容有关。 有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。 我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题去读，目的明确，能及时抓住文中与解题关系密切的有效信息，从而节省阅读时间。 第2步：整体阅读 读文章的标题； 读文章的内容； 了解文章写的是什么。 生字新词，不要着急。 ①找近义词； ②拆分词语猜意思； ③联系上下文猜意思； ④本身就是题目：请你根据意思从文中找相应的词语填空。 第3步：根据题意回答问题 注意一定要在原文中找答案 弄清问题，巧用“原话”。 对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用“原文”进行回答。 ⑴有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中的某一句找到正确的答案； ⑵有的问题是根据文中的一段话或整篇文章设计的，要在读懂意思后列出条款回答，如：①②③…… 想像说话，联系生活。 做阅读理解时会碰到回答问题和想像写话。例如： 1.联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。2.读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。 这样的题目往往要先从课文中说起，然后再联系自己的生活实际写自己是怎样做的。（写答案时要注意标准的答题模式） 梳理一下： 1.按顺序读题目要求。 2.阅读全文。 3.一道一道地读题做题。 4.先做字词部分（比较容易）。 5.字词理解部分可以采用下面的方法去理解： （1）给它找近义词； （2）拆开理解，然后把意思连起来； （3）联系上下文理解。 6.做问答题时，要带着问题找相关段精读， 答案就在里面（注意一定要找完整）。 练兵场 *