微机原理吃豆子序.docVIP

PAGE PAGE 12 **大学计算机科学与技术学院 微机原理课程设计 报 告 书 课 题 名 吃豆子程序 班 级 姓　　名 指导教师 日 期 目录 一、设计目的···································１ 二、设计内容···································１ 三、设计要求···································１ 四、主要仪器设备及软件·························２ 五、设计原理···································２ 六、程序流程图·································３ 七、程序代码···································３ 八、程序及硬件系统调试情况·····················９ 九、设计总结与体会·····························１１ 十、参考文献···································１２ 一、设计目的 1）、课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识，解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节。它具有动手、动脑和理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一个重要教学环节。 2）、通过课程设计，要求学生熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，使学生得到微机开发应用方面的初步训练。让学生独立或集体讨论设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题，真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，实现由学习知识到应用知识的初步过渡。通过本次课程设计使学生熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法，熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。 3）、通过课程设计实践，不仅要培养学生事实求是和严肃认真的工作态度，培养学生的实际动手能力，检验学生对本门课学习的情况，更要培养学生在实际的工程设计中查阅资料，撰写设计报告表达设计思想和结果的能力。 二、设计内容 题目：吃豆子程序 三、设计要求 要求：在屏幕上显示多行“豆子”（用“.”表示），用一个“嘴巴”（用字符“C”表示），程序运行时，单击空格，“嘴巴”开始从左到右逐行或者在键盘控制下开始“吃豆子”，一直到“豆子”被吃完停止或者单击空格暂停。（功能实现型 ★）（键盘交互型 ★★） 注：针对于此，我们小组制定了自己更多的想法 初始条件： 在屏幕上显示多行“豆子”（用.表示），“豆子”随机分布，用一个“嘴巴”（用字符“C”表示）吃“豆子”，程序运行时，单击上下左右键，“嘴巴”开始逐个“吃豆子”，一直到“豆子”被吃完停止或者单击P键暂停：按Q键退出程序。 完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） （1）设计任务及要求分析 （2）方案比较及认证说明 （3）系统原理阐述 （4）软件设计课题需要说明：软件思想，流程图 ，源程序及注释 （5）调试记录及结果分析 （6）总结 四、主要仪器设备及软件 PC机、MASM汇编软件及仿真等。 五、设计原理 对于这个题目我们的设计思路是：在屏幕上显示多行“豆子”（用“.”表示），用一个“嘴巴”（用字符“C”表示），程序运行时，单击上下左右键，“嘴巴”开始逐个“吃豆子”，一直到“豆子”被吃完停止或者单击P键暂停：按Q键退出程序。 主要运用DOS调用及BIOS调用得到相关的程序得到的，在程序数据段定义一段再调用DOS中断显示豆子，用字符“C”表示嘴巴。用“.”表示豆子；先在屏幕上要布满豆子“.”,也就是豆子；然后字符“C”每走一步，此时豆子也要在相应的位 主要程序调用命令及格式： 1. int 21H中断 AH=02H功能调用，用来在屏幕上显示一个字符。 AH=9,功能调用，用来在屏幕上显示一个字符串。 AH=4CH功能调用，用来结束当前程序，返回DOS系统。 2. int 10H中断 AH=0功能调用，用来设置显示模式。 AH=2功能调用，用来设置光标位置。 AH=10功能调用，用来显示字符。 3、int 16H中断 0号功能调用 0号功能调用用于检查是否有输入字符。如果有，通过AH返