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PAGE PAGE 19 心理学 第一节 绪论 一.概述 1、心理学创始人：冯特—德国 (建立了第一个实验室) 2、1977年恩格尔提出医学模式：生物 - 心理 - 社会医学模式 二、医学心理学任务与观点 1、医学心理学的研究分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为心理学，身心心理学，心理生理学与生理心理学，神经心理学，护理心理学。 记忆：前缀和医学有关 临床心理学(研究心理咨询、心理诊断) 神经心理学(研究脑和行为的关系) 2、医学心理学的基本观点：心身统一观点 三、医学心理学主要学派的观点 1、精神分析理论的观点： (代表人物：弗洛伊德) ①认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突，是引起各种心理障碍和心身疾病的根源。 ②三种意识：意识(正常人)、前意识、潜意识 ③治疗：自由联想、释梦、移情、催眠 2、行为主义理论的观点：(代表人物：华生、巴甫洛夫) 错误学习得疾病: 巴甫洛夫的经典条件反射：由条件刺激物与非条件刺激物在时间的结合(强化)，并经训练而获得的反射。 治疗的原则：通过不强化而使已建立的错误反射消失(消退)。 3、心理生理学理论的观点：(代表人物：坎农) 心理因素对健康和疾病产生的影响，必须通过生理活动作为中介机制。 通过三大系统为:神经系统-内分泌-免疫系统 4、人本主义学派观点：(代表人物：罗杰斯、马斯洛) 自我实现，认为做了就能得到 治疗：降低期望值，倾听 5、认知学派理论：(代表人物：贝克、瑞米) 认知错误，人的行为是个人理性认识、评价的结果。 治疗：只有矫正错误观念，才能解除心理障碍。 记忆：弗洛伊德精神派，潜意识压抑是病根 行为主义是华甫，错误学习得疾病 坎农总是心生学，中介神免疫内分泌 人本主义靠罗马，注意倾听挖潜力 贝克瑞米认知派，改变认知除障碍 第二节医学心理学基础 一、心理学的概念 (一)、心理现象分：心理活动过程、人格 1、心理活动过程： (1)认知过程：感知觉、学习、记忆、思维、想象、注意、语言; (2)情绪过程情绪、情感(高等的)。记忆：情绪(低级)是天气，情感是季节; (3)意志过程：有意识的确定目的，果断，坚持，自制的行动 2、人格： (1)人格特征：气质、性格(最核心)、能力 (2)人格倾向：世界观、人生观、珂想、需要、动机、兴趣等。 (二)、心理的实质： (1)心理是脑的功能 (2)心理是客观现实的主观能动反映 二、认识过程 1、感觉：①个别属性反映，②特征：适宜刺激、阈值和适应性 2、知觉：①整体属性反映，②特征：恒常性、理解性、选择性、整体性 3、学习:指通过练习而促使行为发生相对持久变化的过程。 4．记忆:三个过程：识记，保持，回忆再认 识记--短时记忆的储存量7±2C 5．遗忘:是对已感知过的事物提取时失败。 三、思维的概念与特征 1．思维理性认识形式 2．思维的特征：间接性和概括性 四、情绪状态：心境、激情、应激 心境：一种微弱而持久具有一定渲染性的情绪。 激情：生理性强,不稳定.低级,反应强烈.外表明显 情感：社会性强.稳定,高级.深沉.外表不明显 五、 意志过程 认识过程意志活动的前提和基础 1、意志的特征：目的性、与克服困难相联系、以随意运动为基础 2、意志品质：自觉性、果断性，坚韧性、自制力 4大特性 六、需要、动机 1、马斯洛--需要层次论：由低至高，逐层发展: 五个需要: 吃饱→买房→取媳妇→当官→当大官 生理的需要(吃饱)最低层次→安全的需要(买房) →归属和爱的需要(取媳妇) →尊重的需要(当官) →自我实现(当大官)最高层次 2、动机产生的条件：需要与诱因(缺一不可) 3．动机主要功能：始动动机、指引动机、激励动机 4、动机冲突的类型： (1)双趋冲突：2个都想要 (2)双避冲突：2个都不想要 (3)趋避冲突：想要不敢要(最常见) 七、人格：能力，智力 1、人格结构：个性倾向性，个性心理特征，自我意识个性心理：能力，气质，性格 2、能力分为一般能力和特殊能力。 3、气质分型：古希腊名医希波克拉底为四型： 1)多血质：活泼型孙悟空(好动.易分散) 2)黏液质：安静型--沙和尚(稳定.易耐受) 3)胆汁质：兴奋型八戒(性急.易冲动) 4)抑郁质：抑制型唐僧(呆板.伤感) 4、性格：性格是人格的核心，其特征为：态度特征、情绪特征、意志特征、智力特征 5、人格的理论人格的结构： “本我”—八戒，“自我”-悟空，“ 超我”—社会道德; 人格特质理论：卡特尔-- 16PF 16种人格因素测验 艾森克-- EPQ 爱情 华生、斯金纳社会学习理论 罗杰斯人本主义 八、行为：A型行为：急性子，易得心血管疾病 --记忆：考试想考A的人; B型行为：慢性子，与A型相反， --记忆：知足常乐，差不多就行