《《氓》》-课件.ppt

朗读诗歌，感知诗意 结构图： 第一章：男子求婚 女子许婚 第二章：男女恋人 相思结婚 第三章：劝诫女子 不要痴情 第四章：控告男子 移情别恋 第五章：补叙多年的苦楚和处境 第六章：今昔对比的 一词多义 体无咎言 言既遂矣 静言思之 言笑宴宴 载笑载言 其叶沃若 咥其笑矣 不思其反 助词，没有实义。 言：说 它的，代第三人称 他们，代第三人称 你，代第二人称 以 秋以为期 以望复关 以尔车来 介词，把 连词，来 介词，用 古今异义: 至于顿丘 三岁食贫 秋以为期 总角之宴 古：到，到达。 今：①表示达到某种程度；②表示另提一事。 古：多年 今：三岁的年龄 古：两个词，把……当作 今：一个词，认为 古：快乐 今：宴会 “桑之未落，其叶沃若”：比喻女子年轻貌美。 “桑之落矣，其黄而陨”：比喻女子年老色衰。 【总体】——比喻女子由年轻至年老的变化, 比喻恋爱生活由幸福而至痛苦。 “于嗟鸠兮，无食桑葚”：比喻姑娘不要沉溺于爱河之中。 “桑”：引出表达感情生活的诗句，激发读 者的联想，产生形象鲜明、诗意盎 然的艺术效果。 “鸠”：引出后文的劝说,写出了女子内心的 痛苦、悲叹，告诫后人。 兴兼有比：更富有艺术魅力 “淇则有岸，隰则有泮” 比：喻受苦应会有尽头， 兴：引出自己的愁思和苦难, 写出其反省。 使用比兴手法有什么好处？ 内容上： ①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。 ②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。 使用比兴手法有什么好处？ 结构上：①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余； ②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连； ③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。 主题概括 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单纯的歌曲 也不只像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 本课须掌握的古代文化常识： 垂髫：是三四岁七八岁的儿童。髫，古代儿童头上下垂的短发。 总角：指古代十一二岁至十三四岁的少年将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称总角。 束发：是男子十五岁。到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束。 弱冠：是男子二十岁。古代男子二十岁行冠礼，表示已成人，因为还没达到壮年，故称弱冠。 而立：是男子三十岁。立，立身、立志“之意。 本课须掌握的古代文化常识： 不惑：是男子四十岁。不惑，“不迷惑、不糊涂“之意。 知命：是男子五十岁。知命，“知天命“之意。 花甲：是六十岁。 古稀：是七十岁。 耄耋：八九十岁。耋，七八十岁。 期颐：指一百岁。 * 氓 《诗经》两首 《诗经》是我国第一部 总集。 内容： 形式： 手法： 收入 时期的诗歌 首。 汉以前被称为 或 。 《诗经》是我国古典诗歌 的源头。 诗歌 从西周到春秋 305 《诗》 《 诗三百》 风 雅 颂 赋 比 兴 四言为主，重章反复 现实主义 诗经六义 儒家奉有“四书”“五经” “四书”指《大学》《中庸》 《论语》《孟子》 “五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 诗经以四言为主，四言诗读时以“二二”为节拍，例如： 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。 匪来/贸丝，来即/我谋。 送子/涉淇，至于/顿丘。 匪我/愆期，子无/良媒。 我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己 ，他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。” ——杜拉斯《情人》 《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。