《如何正确看待多年的封建社会和儒家思想》-课件.pptVIP

如何正确看待封建社会 自秦以来，中央集权的君主专制制度沿袭并发展，到明清时达到顶峰。在前期这一制度促进了封建社会的发展，例如政府有能力组织水利工程建设，文化典籍的搜集整理，保卫社会安定和国家统一，这为经济文化的繁荣创造了条件。 如何正确看待封建社会 后期，他日益走向反动严重阻碍了中国社会进步，第一它一贯坚持重农抑商政策，对商品征收重税，国家垄断重要行业；地主凭借皇帝的专职权威对农民严酷压榨；皇室地主兼并土地，主导资本的流向。阻碍了资本主义萌芽的发展。第二 在文化思想方面它通过八股取士禁锢了知识分子的思想，使科学技术在教条愚昧，不务实的环境中裹足不前；又通过封建伦理道德钳制大众思想，培养奴性，泯灭人性。 如何正确看待封建社会 第三 汉唐时期的开放的对外政策和积极自信的民族心理在这一制度的主导下转变为闭关锁国盲目自大，造成中国主动失去顺应世界近代化的潮流的机会，代表新的生产方式的工商业及海外贸易发展受阻。地主阶级妄图借助制度枷锁维护封建制度的做法反而暴漏了他们的虚弱，加速了封建制度的灭亡。 如何正确看待封建社会 中央官僚集权制度容易导致“官本位”，社会上有能力的人士都投入官场的角逐，从而不利于商业的繁荣。在中央官僚集权制度下，社会的权力中心处于上层，高高在上的官僚体系看待下层的民众如同牧羊人看待羊群，因此有“牧民”之说 八股制度 为了选拔能听命于皇帝的官吏，强化君权，消除威胁中央集权的离心因素 ,明政府规定科举考试只须在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分(分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分)，称为“八股文”。 八股制度 清朝选拔官吏沿用科举制度。科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于八股文，应考者不能发挥个人见解。明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。考中做官的，很多成为皇帝的忠顺奴仆。 八股制度 如何看待历史上甚受后人诟病的八股取士，也是一个耐人寻味的话题。八股取士基本上适应的是自然经济为主的农耕社会的人才需求，如出题取自《四书》、《五经》中的成句或一章，要求“代圣贤立言”，并以宋代程朱理学为依归。以维护封建专制统治为出发点，八股文作为功令文字对于广大读书人而言，就是对其思想的一种无形的控制，影响是全面的。 八股制度 八股文用于科举考试通行于明清两代，长达近六百年，基本与封建之世的彻底垮台同步，明乎此，其封建主义的社会属性也就昭然若揭了。 封建伦理制度 （一）特权思想：在臣君关系中，君是特权者，在臣民关系中，臣是特权者，在夫妇关系中，夫是特权者；在父子关系中，父是特权者；在经济生活中，地主是特权者。 封建伦理制度 （二）弱势者单方面的义务： 封建礼教规定了在不平等的关系中居于低位的弱势者，应履行单方面的义务，从而维护着居于高位的强势者的特权。在这里，没有人人平等的观念，强势者享用弱势者为其提供的服务， 弱势者单方面履行义务，其结果是，弱势者的权利得不到保障，反而助长强势者的特权恶性膨胀：臣忠造就了君昏，子孝造就了父暴，妻贤造就了夫恶。弱势者的利他主义，成全了强势者的利已主义。 封建伦理制度 （三）男尊女卑： 一方面造成了男性在家庭中的骄横，另一方面造成了对女性的压迫和侵夺，这是产生罪恶和悲剧的一大根源。 封建伦理制度 四）亲疏有别： 中国人生活在血缘家庭和宗教集团之中，亲疏有别、内外有别成为封建礼教的一个重要内容。：“夫礼者，所以定亲疏、决嫌疑、别同异、明是非也。”对待陌生人，往往就采取非人道的行为，此种观念不利于国家民族意识的培养，有碍于社会公德的建立。 封建伦理制度 （五）专制主义： 专制主义完全扼杀了人的自由和独立性，人也就丧失了反省礼教的能力，陷入礼教操纵关系之中，这也是封建礼教的一大特色。人在这种探纵关系中，成为别人的工具，成为受害者和牺牲品，这就是封建礼教“吃人”的一面 封建伦理制度 这些影响最终汇为一点：民族性格由开放自信、积极活跃转向封闭自大、消极保守。也就从根本上造成了与中世纪欧洲各民族心理的本质上的不同。 * *