《高考语文语言文字基础》-课件.ppt

语言文字基础 ——汉字 语言文字基础 ——词语 【参考答案】 1．A（洛阳纸贵：称颂杰出的作品风行一时。 B不容分说： 分说指辩白，解说。不容人分辩解释，不容许分辩说明。C巧立名目：变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。 D追本溯源：比喻追究事情发生的原因。） 2．B [B买椟还珠：买木匣子，将珠宝还给商家。现在一般用于比喻舍本逐末，取舍不当。这里不能把“外国运动员”和“本土运动员”比作“椟”（外表很美但价值不大的木匣子）和“珠”（真正有价值的东西）的关系。A首当其冲：比喻首先遭到攻击或遭遇灾难。 C耳熟能详：听得熟悉，乃至能够详细地复述出来。D无所顾忌：没有什么顾忌和畏惧] 3．D [A无所不至：指凡能作的都做到了(用于坏事)。B不堪设想：指事情的结果不能想象。指会发展到很坏或很危险的地步。C 众人拾柴火焰高：比喻人多力量大。 D冰山一角：比喻人们所了解到的事实或知识的真相实际情况还差得很远。] 4．C（绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。形容人的表演不当。B捉襟见肘：比喻困难重重，应付不过来。C应接不暇：指一路上风景优美，看不过来。D噤若寒蝉：形容不敢作声。） 5．A? （B“凶猛”修饰“猎人”不当，“凶猛”与“凶悍”使用对象错误。C项评头论足：是贬义词，感情色彩不对。D感同身受：心里很感激，就像自己亲身领受到一样。而原题中“我”就在现场，不存在“就像”的问题，使用不合语境。） 6．B（A替古人担忧：指没有必要的担忧。C敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段。珠圆玉润：形容歌声婉转优美或文字流畅。） 7. B(A一念之差：念，念头。差，差错。一个念头的差错。指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后。B乐此不疲：对某事特别爱好，精力为之贯注，不觉得疲倦。C拍手称快：鼓掌欢呼，表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意，泼水节泼水，并不存在正义得到伸张的意思。D功败垂成：垂，将要，接近。事情就要成功的时候却遭到了失败。多含有惋惜之意） 8．A(不符语境，不足为训：不值得当做典范或法则。B卓尔不群：超出寻常，与众不同。 C彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。D捉襟见肘：现在一般用于顾此失彼，穷于应付) 9. B 刚柔相济：指刚强的和柔和的互相补充，使恰到好。 潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉的起了变化。这里用于“各类配套完善的高新园区的建成使用”属使用对象错误。 筚路蓝缕：指驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦，误解词义。 不期而遇：指没有约定而意外的相遇，主语应是人，使用对象错误。 10．答案B（熟视无睹：经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。A应运而生：旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。C：扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。D：栩栩如生：形容生动逼真、像活的一样） 11．C（A毛遂自荐：比喻自己举荐自己担任某种职务，或承担某一任务。B猝不及防：突然地来不及防备。C睚眦必报：形容气量极其狭小。属贬义词。D投桃报李：比喻相互赠答，礼尚往来。 12. C（胼手胝足：不辞辛劳地勤奋工作。A不胜其烦：承担不了，不能忍受那些烦扰。?B?宛然在目：仿佛不在眼前。D人中吕布，马中赤兔：褒义词。指在同类人物或事物里处于杰出地位。） 语言文字基础 ——句子 1什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。 2句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语?? =????? 谓语? －????? 宾语?? ～ 定语 （? ）?? 状语 [? ]???? 补语 ? ①?? 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：?定语、状语、补语。 ②?? 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。?? （3）主前定状谓后补，?????????? （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补， （6）宾语只受谓支配。 1.C（A“那样”指代不明确，没有指明是“视觉感受”“比实际最度稍薄”，还是其他情况。B“经济学家对此看法是否定的”语意不明确。D歧义。） 2.C（A歧义，赔偿的对象不明。B句式杂糅、语序不当，“规定申请……进行”杂糅；“3个月到2个星期”语序不当。D“5名具有NBA打球经验的美国队”搭配不当。） 3.C（A“投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低”与“是……重要保证”不搭配。B成分赘余。D成分残缺，“对我们困有了很大