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4.3 认识平均分(三)

二年级 数学 上册 义务教育教科书苏教版 第四单元 表内除法(一) 认识平均分 (三) 学习目标 2.通过与生活实际相联系的开放题教学,增强数学应用意识,提高解决实际问题的能力。 1.继续经历平均分的活动过程,通过操作进一步感悟平均分的本质特征。 3.在动手操作,合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。 复习导入 8根小棒 (1)每4根一份,分成了( )份。 2 (2)平均分成4份,每份( )根。 2 想一想,这两种分法的结果虽然不一样,但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方,是什么地方呢? 复习导入 8根小棒 (1)每4根一份,分成了( )份。 2 (2)平均分成4份,每份( )根。 2 想一想,这两种分法的结果虽然不一样,但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方,是什么地方呢? 第一种是确定每份有几个,第二种是先确定份数。 这两种分法虽然不一样,但它们都把每份分得同样多,所以都是“平均分”。 情境导入1 思考:1.先确定每几支分一份,还是先确定平均分成几份? 2.如果先确定每几支一份,你打算每几支一份地分? 3.如果先确定平均分成几份,你打算把“12支铅笔” 平均分成几份? 探究新知1 12支铅笔,平均分成2份,每份( )支。 12支铅笔,平均分成3份,每份( )支。 12支铅笔,平均分成4份,每份( )支。 12支铅笔,平均分成6份,每份( )支。 12支铅笔,平均分成12份,每份( )支。 思路一: 探究新知1 12支铅笔,平均分成2份,每份( )支。 思路一: 6 12支铅笔,平均分成3份,每份( )支。 4 探究新知1 12支铅笔,平均分成2份,每份( )支。 思路一: 6 12支铅笔,平均分成3份,每份( )支。 4 12支铅笔,平均分成4份,每份( )支。 3 12支铅笔,平均分成6份,每份( )支。 2 12支铅笔,平均分成12份,每份( )支。 1 探究新知1 思路二: 12支铅笔,每份1支,分成了( )份 。 12支铅笔,每份2支,分成了( )份。 12支铅笔,每份3支,分成了( )份。 12支铅笔,每份4支,分成了( )份。 12支铅笔,每份6支,分成了( )份。 12 探究新知1 思路二: 12支铅笔,每份1支,分成了( )份 。 12支铅笔,每份2支,分成了( )份。 12支铅笔,每份3支,分成了( )份。 12支铅笔,每份4支,分成了( )份。 12支铅笔,每份6支,分成了( )份。 12 6 4 3 2 探究新知2 有什么相同和不同的地方? 分的过程和想法不一样,但最后的结果都是平均分,都符合要求。 把一些物体平均分,有不同的方法,既可以“平均分成几份地分”,也可以“每几个一份地分”,无论是哪种方法,只要分得每份都相同,都是平均分。 典题精讲 1、 4 2 2 4 典题精讲 2、 4 5 20 20 4 5 20 5 4 易错提醒 1、 ( )个 ,平均分成( )份,每份有( )个。 一看清图意,二先要确定是几份。 6 3 2 错 2 3 易错提醒 2、 把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友,每人分到了( )个。 3 错 看清分给了几个人。 2 学以致用 1、 2 5 学以致用 2、 12只兔,每4只一份,分成了3份。 12只兔,平均分成3份,每份4只。 6只小鸡,每2只一份,分成了3份。 6只小鸡,平均分成3份,每份2只。 课堂小结 有15个小朋友,要分成几个人数相等的小组做游戏,可以怎样分?你能想出几种不同的分法? 思: 谢谢

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