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4.3 认识平均分(三)
二年级 数学 上册
义务教育教科书苏教版
第四单元 表内除法(一)
认识平均分
(三)
学习目标
2.通过与生活实际相联系的开放题教学,增强数学应用意识,提高解决实际问题的能力。
1.继续经历平均分的活动过程,通过操作进一步感悟平均分的本质特征。
3.在动手操作,合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。
复习导入
8根小棒
(1)每4根一份,分成了( )份。
2
(2)平均分成4份,每份( )根。
2
想一想,这两种分法的结果虽然不一样,但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方,是什么地方呢?
复习导入
8根小棒
(1)每4根一份,分成了( )份。
2
(2)平均分成4份,每份( )根。
2
想一想,这两种分法的结果虽然不一样,但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方,是什么地方呢?
第一种是确定每份有几个,第二种是先确定份数。
这两种分法虽然不一样,但它们都把每份分得同样多,所以都是“平均分”。
情境导入1
思考:1.先确定每几支分一份,还是先确定平均分成几份?
2.如果先确定每几支一份,你打算每几支一份地分?
3.如果先确定平均分成几份,你打算把“12支铅笔”
平均分成几份?
探究新知1
12支铅笔,平均分成2份,每份( )支。
12支铅笔,平均分成3份,每份( )支。
12支铅笔,平均分成4份,每份( )支。
12支铅笔,平均分成6份,每份( )支。
12支铅笔,平均分成12份,每份( )支。
思路一:
探究新知1
12支铅笔,平均分成2份,每份( )支。
思路一:
6
12支铅笔,平均分成3份,每份( )支。
4
探究新知1
12支铅笔,平均分成2份,每份( )支。
思路一:
6
12支铅笔,平均分成3份,每份( )支。
4
12支铅笔,平均分成4份,每份( )支。
3
12支铅笔,平均分成6份,每份( )支。
2
12支铅笔,平均分成12份,每份( )支。
1
探究新知1
思路二:
12支铅笔,每份1支,分成了( )份 。
12支铅笔,每份2支,分成了( )份。
12支铅笔,每份3支,分成了( )份。
12支铅笔,每份4支,分成了( )份。
12支铅笔,每份6支,分成了( )份。
12
探究新知1
思路二:
12支铅笔,每份1支,分成了( )份 。
12支铅笔,每份2支,分成了( )份。
12支铅笔,每份3支,分成了( )份。
12支铅笔,每份4支,分成了( )份。
12支铅笔,每份6支,分成了( )份。
12
6
4
3
2
探究新知2
有什么相同和不同的地方?
分的过程和想法不一样,但最后的结果都是平均分,都符合要求。
把一些物体平均分,有不同的方法,既可以“平均分成几份地分”,也可以“每几个一份地分”,无论是哪种方法,只要分得每份都相同,都是平均分。
典题精讲
1、
4
2
2
4
典题精讲
2、
4
5
20
20
4
5
20
5
4
易错提醒
1、
( )个 ,平均分成( )份,每份有( )个。
一看清图意,二先要确定是几份。
6
3
2
错
2
3
易错提醒
2、
把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友,每人分到了( )个。
3
错
看清分给了几个人。
2
学以致用
1、
2
5
学以致用
2、
12只兔,每4只一份,分成了3份。
12只兔,平均分成3份,每份4只。
6只小鸡,每2只一份,分成了3份。
6只小鸡,平均分成3份,每份2只。
课堂小结
有15个小朋友,要分成几个人数相等的小组做游戏,可以怎样分?你能想出几种不同的分法?
思:
谢谢
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