《第六章思维与问题的解决》-课件.ppt

第六章 思维与问题的解决 第一节 思维概述 第二节 思维的过程和形式 第三节 解决问题的思维过程 第四节 思维的品质与创造性思维的培养 课后作业 第一节 思维概述 一、什么是思维 二、思维的种类 三、思维与语言 一、什么是思维 （一）思维的含义 思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接的和概括的反 （二）具有间接性和概括性两个特征。 （三）思维与感知的关系 （二） 思维的间接性和概括性 所谓思维的间接性，是指思维是在已有经验的基础上，以一定的事物作媒介来认识事物。 所谓思维的概括性，是指思维是对一类事物的共同的本质特征和规律性联系的反映。 （三） 思维与感知的关系 从反映的内容看，感觉、知觉只是对事物的个别属性、表面与个别现象及其外部联系的反映；而思维是对客观事物共同的本质属性、事物内部的规律性及其必然联系的反映。 （三）思维与感知的关系 从反映的形式看，感觉和知觉是对直接作用与感觉器官的客观事物的直接反映；而思维是在一定的知识经验的基础上借着于一定的事物为媒介对客观事物的间接的和概括的反映。 （三）思维与感知的关系 从反映水平看，感觉和知觉属于感性认识，是认识过程的初级阶段、起始环节，是思维的源泉和基础；而思维属于理性认识，是感知的深化和飞跃，是认识过程中复杂、高级的阶段，是认识事物的重要环节，并在人们认识过程中居于核心地位 二、思维的种类之一 （一）根据思维的发展水平或思维活动的凭借物 不同，可把思维分为： 动作思维。也称操作思维或具体动作思维，是以实际动作为支柱的思维，是思维发展的最初形式。 形象思维。也称具体形象思维，是以事物的具体形象和表象为支柱的思维。 抽象思维。也称逻辑思维，是人类所特有的一种思维形式，是以概念、判断和推理的形式来进行的思维活动。 二、思维的种类之二 （二）根据思维探索目标的方向，可把思维区分为： 聚合思维。又叫求同思维、集中思维、辐合思维，是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案或最佳解决方案的思维。 发散思维。又叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指从一个目标出发，种沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，主要特点是求异与创新。 二、思维的种类之三 （三）根据思维凭借的概念不同，可分为： 经验思维。是指凭借日常概念进行的思维活动。 理论思维。是指根据科学概念和论断进行的思维活动。 二、思维的种类之四 （四）根据思维是否有明确清晰的思维过程，可分为： 直觉思维，也叫直觉。是一种非逻辑思维，是指不经过复杂智力操作的逻辑过程而直接迅速地认识事物的思维活动。 分析思维。也就是逻辑思维，它是严格遵循逻辑规律，通过一系列的分析、综合、比较、抽象、概括、具体化和系统化的思维过程，最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论。 二、思维的种类之五 （五）根据思维的创新程度，可分为： 常规性思维。也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用习惯的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。 创造性思维是指有创见的提出前所未有思维成果的思维形式。 三、思维与语言 （一）思维和语言的联系 （二）思维和语言的区别 （一）思维和语言的联系 从思维的特点来看，思维和语言有着密切的联系。 从思维的内容和结果来看，人的高级思维和语言是不可分离的。 从思维的种系发展历史来看，思维和语言是同步发生的。 从思维的个体发展历史来看，思维和语言也是密切联系的。 （二）思维和语言的区别 1．本质特征不同。思维是一种包含物质内容的心理现象；而语言则是有一定的物质形式与概括的内容所构成的信息符号系统。 2．生理机制不同。思维的器官主要是大脑，语言则是大脑皮层言语区与眼、耳、喉、口腔等感觉器官或效应器官联合活动的结果。 （二）思维和语言的区别 3．与客观事物的关系不同。思维与客观事物的关系是反映与被反映的关系，其间有必然的内在联系；语言与客观事物的关系是标志和被标志的关系，二者没有直接的必然的内在联系。 4．思维和语言的构成因素不同。思维的基本因素是概念，语言的基本因素是词。思维中的概念与语言中的词不是一一对应的，同一个词可以表达不同的意思，而同一个思想又可以用不同的词来表达。 （二）思维和语言的区别 5．语言的语法规则与人类的思维规律不同。语法规则因民族而异，具有民族性、区域性。而思维规则不然，具有全人类性。 第二节 思维的过程和形式 一、思维的过程 （一）分析与综合 （二）比较与分类 （三）抽象与概括 （四）具体化与系统化 二、思维的形式 （一）概 念 （二）判 断 （三）推 理 （一）分析与综合 分析是在头脑中把事物或