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多样化中医健康教育手段在中风病中的应用 . 武夷山市中医院 2015-11-25 一.知识概括 随着社会经济文化的迅猛发展及生活方式的改变，脑血管疾病日益成为危害中老年患者的常见病，中风作为神经系统的常见病及多发病，是目前导致人类死亡的三大主要疾病之一。众所周知，中风病病程长，致残率高，难以在住院期间彻底治愈，绝大多数病人的康复治疗要在院外进行，需要个人和家属及社会的支持，因此做好健康教育对提高病人的自我管理能力，减少并发症发生至关重要。 一.知识概括 （一）健康教育的含义 健康教育与我们平时所讲卫生宣传不同，卫生宣传是单向的，是我向你的宣传，不管你愿不愿意，接不接受，理解不理解，反正我已经告诉了你，而我不用去管你听了宣传后的反应。例如普法的教育…… 我们的健康教育是有目标、有计划、有组织、有系统的教育活动。促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。 一.知识概括 （二）健康教育的核心 健康教育的实质是一种干预，它向人们提供改变行为和生活方式所必需的知识、技术与服务等，（例如护士把一些有利于疾病治疗与康复，以及愈后仍要遵守的一些良好生活习惯告诉患者）使人们在面临促进健康和疾病的预防、治疗、康复等各个层次的健康问题，有能力做出行为抉择，消除或减轻影响健康的危险因素，自愿采纳有利健康的行为和生活方式，促进健康和提高生活质量。比如说：中风病人——教育其遵医行为，宣传饮食调护、运动…..——病人接受后生活大有改观。 . . （三）健康教育的目的 增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的； 预防非正常死亡、疾病和残疾的发生； 改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习； 养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。 . （四）护理健康教育 是健康教育大系统中的一个分支，是主要由护士进行的，针对病人和健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。 . （四）护理健康教育 21世纪对护士的最大挑战，就是一个护士不但要成为称职的操作者，执行好医嘱，有一手精湛的护理技术，而且要成为称职的教育者。要能够像打针、输液那样娴熟地开展患者的健康教育工作，才可以说实现了对患者的科学的、系统的健康教育工作，才可以说实现了对患者的整体护理。当然，这种教育还包括患者的家属及社会人员。 . （四）护理健康教育 针对不同患者的不同需求，采取的健康教育形式主要有： . 二、多样化中医健康教育手段在中风病中的应用 护理健康教育是整体护理的一个重要内容，护理人员要特别注意与患者及家属的交流，通过交流把治疗、护理工作与健康教育有机地结合起来，从而使护理健康教育成为一种有效的护理和治疗手段 （一）一对一的讲述. 一对一的讲述即通过个体教育，由专业的护士（责任护士）与患者进行一对一的沟通和指导，适合一些需要重复练习的技巧学习。例如：中风后的心理使应、中风后的合理饮食安排。 （一）一对一的讲述. 好处是：能根据个别患者的需要，特别设计教育内容，以确保教育效果；容易建立患者与医生之间良好的信赖关系。 局限性：消耗时间较多，每次需要30分钟左右，每天能教育的患者人数较少。 （一）一对一的讲述. 护理人员可以在巡视病房，执行治疗、护理操作等过程中与患者一对一交谈，不失时机地进行健康教育，向患者介绍常见疾病的有关防病、康复知识，包括疾病的病因、症状、有关化验、检查的目的、饮食注意事项、功能如何恢复、药物的使用方法、药物副作用及其他注意事项等。 （一）一对一的讲述 同时，也可以对患者进行心理辅导或提出一些有益的建议，缓解，解除他们的各种心理负担。 这些必要的交谈会使他们感到亲切可信，从而能获得意想不到的治疗和护理效果。 日常工作中与患者任何接触都是进行护理健康教育的机会。 （一）一对一的讲述. 根据患者的年龄、职业、文化程度及所患疾病的不同，采用不同的教育形式和教育内容，内容应尽量通俗易懂，争取达到预期最佳的效果。通过设在门诊和病房的展板介绍卫生保健知识，以常见病、多发病、流行病的防治知识为主，向患者及家属进行