大学院校资源教室之经营与运作-优质特教网.PDF

大學院校資源教室大學院校資源教室 大學院校資源教室大學院校資源教室 之經營與運作之經營與運作 之經營與運作之經營與運作 臺灣師大特教系教授 兼特教中心主任 盧台華 教授 緣起緣起 緣起緣起 ∗ 民國70年（1981)在台灣教育學院 （ 現今之彰化師大）特殊教 育系辦理 「輔導就讀大專盲聾學生專案」，並於該年成立該校 特教中心辦理此一工作 ，此專案歷時三年半結束。 ∗ 民國71年(1982)在淡江 、文化、實踐、屏東農校與國立藝專成 立資源教室 ，提供視聽障大專生之輔導與服務。 ∗ 台灣師大於民國81年(1992)在特教中心成立資源教室 ，並開始 將服務類別推及到其他類別 。 ∗ 教育部要求各大專院校設立 「資源教室」之法源基礎為民88年 (1999)發佈之 「高級中等以上學校提供身心障礙學生教育輔助 器材及相關支持服務實施辦法」之第三條 ：「學校應依身心障 礙學生之學習需求 ，提供必要之教育輔助器材，並設立資源教 室，提供相關支持服務 。」 設置理念設置理念 設置理念設置理念 ∗ 跟隨世界潮流 ，提供融合教育之機會，以增加身心障礙 生與一般同儕之接觸與共同學習時間 。 ∗ 提供個別化之適性教育 ，讓身心障礙學生能充分發揮其 潛能 。 ∗ 藉由提供相關支持服務 ，克服身心障礙學生進入大專院 校所遭遇之生活與學習困難 。 大專資源教室方案之定位大專資源教室方案之定位 大專資源教室方案之定位大專資源教室方案之定位 ∗ 是特殊教育安置方案之一 ； ∗ 是在特殊班與普通班之中介安置方案 ； ∗ 是適用於融合於普通教育環境就讀學生之安置措施 ； ∗ 是以提供相關服務與支持為主要內涵的特殊教育方案 ； ∗ 需就普通教育環境之所有人 、事、物與學生學習與生活 的適配性進行評估 ，並提供所需之個別化支持服務措施。 目前國內大專身心障礙學生目前國內大專身心障礙學生 目前國內大專身心障礙學生目前國內大專身心障礙學生 之人數與類別分佈之人數與類別分佈 之人數與類別分佈之人數與類別分佈 ∗ 截至 2012年3月共計有11,529位身心障礙學生就讀大專院校 ； ∗ 就讀院校之分佈情形 ，包括文學院290人，法學院 122人，商學院 285 人，理工學院 771人，醫學院164人， 師範學院 267人，藝術學院181 人， 科技學院49人， 科技大學3883人，技術學院及護理學院2484人， 管理學院1100人， 經濟管理學院 8人，教育傳播學院 81人，體育學院 54人，農學院110人，健康學院152人， 資訊學院295人， 文理學院29 人， 人文學院384人，社會科學院285人， 外語學院181人， 創業發展 學院3人， 國際研究學院5人，空中大學3人。 ∗ 各障礙之分佈包括智能障礙618人，視覺障礙685人，聽覺障礙1213人， 語言障礙164人，肢體障礙3047人，身體病弱1222人，情緒行為障礙707 人，學習障礙1884人， 多重障礙427人，自閉症596人，其他障礙則有 966人。 台師大歷年身心障礙學生人數台師大歷年身心障礙學生人數 台師大歷年身心障礙學生人數台師大歷年身心障礙學生人數 100 104 101 95 96 95 90 90