反三违安全培训教学课件.ppt

三、安全确认的安全行为的养成 要求：在现场工作之前，对操作程序、现场环境及其他相关安全因素，进行周详、认真的辨识、认知、判断，以作出准确严肃的认定。 行为养成的关键点： 让每个作业者都养成安全确认的习惯； 每一次操作，都要首先进行安全确认的习惯； 每一次操作，都要首先进行安全确认； 不进行安全确认，就不进行操作； 坚决避免无意识的误操作，确保每一次操作都准确无误。 2 安全确认的形式 文字确认 信物确认 语言确认 信号确认 警戒确认 无意外确认 模拟操作确认 3 几种典型安全认的具体要求 作业准备 作业方法 设备运行安全 接班后应进行设备、环境状况的确认 照标准化的作业规程，对作业方法进行确认，确认无误后才允许启动设备、开工作业 设备开动后，应对设备的运行情况是否正常进行确认 多人作业 对参加作业的人员、人员的作业位置、作业方法、指挥联络形式、作业中出现异常情况时的对策等进行确认 关闭设备 按照标准化作业规程对关闭设备的作业方法确认后才允许关闭设备 四、自觉服从的安全行为养成 关键点 服从命令，听从指挥，令行禁止 一举一动，规章至尊 遵章指挥，遵章作业，严守纪律，杜绝“三违” 要求 自觉接受安监检查、指导 自觉爱护、维护安全设施；自觉执行规章制度 主动自学； 自觉苦练技能； 善于分析，由作业动作的规范化 、标准化，实现最优化、精细化； 取证上岗，一专多能 五、自我身心调适的安全行为养成 关键点 吃好睡好休息好，保证工作精力充沛； 乐观开朗情绪好，自我平衡心态好; 排除一切心理干扰 要求 高度重视休息和饮食起居，戒除不良嗜好和不良生活习惯 尽量参加体育锻炼 妥善处理人际关系 身体不适，多与人沟通交流 六、“六预”的安全行为养成 预知预想 预报预警 预防预备 六预 预知预想 预知是一种建立在应知基础上的最基本的安全作业行为习惯。 预知的途径 广义预知 各种培训学习、宣传教育 各种会议传达、文件贯彻 各种各样的安全信息传输渠道 狭义预知 班前会、交接班进的情况了解 作业任务书或操作命令 直接面对班组和操作工人的安全信息 预想是结合工作实际，在实践经验的基础上利用各种发散性思维对生产工序的每个环节进行认真分析，超前想象可能出现的危险，从而制定防范措施。 预想内容 施工组织管理预想 安全技术措施预想 工作流程式预想 预想内容 开放式预想 针对性预想 走动式预想 2.预报预警 预报就是把预测、预想的结果及其防范措施准确及时地传输给必须知道单位和个人，确保防范性措施的落实。 预警就是对预报的危险源，通过各种标志提醒，消除可能引起安全事故的危险性因素，强化安全思想警惕性和安全行为上的必为和必不可为。 预报 主传媒预报 专项预报 直接送达式预报 紧急预报 预警 警示标志、警示牌 声光信号 警戒设施，警戒围栏等 警戒控制 直接监控 3.预防预备 预防预备是预知、预想、预报、预警的落脚点，也是以预防为主的关键行动。 包括 确定预案 演习训练 物质准备 提高警惕 车间班组负责人的领导艺术与方法 十一 第一节 车间班组负责人的领导艺术 班组负责人可以从处理爱与恨、顺与逆、刚与柔、赏与罚、标与本的关系开展安全领导工作。 做法 爱恨分明 顺逆兼听 刚柔相济 赏罚严明 标本兼治 第二节 车间负责人的领导方法 车间班组负责人应注重的安全谈心法 扣心弦 用诚心 有耐心 将心比心 以德感人 选时机 二 车间班组负责人应注重沟通能力的提升 控制情绪，理智沟通 放下“官架”，平等沟通 换位思考，坦诚沟通 主动关心，从心沟通 车间班组反“三违”与安全行为养成 十 第一节 车间班组反“三违 一 . “三违”定义 违章指挥 违章作业（操作） 违反劳动纪律 违章指挥： 主要是指生产经营单位的生产经营者（管理人员）违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规定指挥生产的行为。 分类： 不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序 指挥者未经培训上岗，使用未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员 指挥工人在安全防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业 发现违章不制止 违章作业：主要是指现场操作工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度。 不遵守施工现场的安全制度 进入施工现场不戴安全帽、高处作业不系安全带和不正确使用个人防护用品 擅自动用机械、电气设备或拆改挪用设施、设备 随意爬脚手架和高空支架 分类： 违反劳动纪律：主要是指工人违反生产经营单位的劳动规则和劳动秩序。 不履行劳动合同及违约承担的责任 不遵守考勤与休假纪律、