富饶的西沙群岛—教学课件.pptVIP

海水 五光十色 有的像绽开的花朵 有的像分枝的鹿角 石斑鱼 灯笼鱼 蒲（pú）鱼 孔雀鱼 有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 峡谷 山崖 浅 深 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以海水的色彩也就不同了。 蘑菇 火焰 城堡 树枝 花朵 扇子 灌木 烟花 麦穗 海参是一种名贵的食品，有很高的营养价值。 一般体长10至20厘米，靠肌肉伸缩爬行，大约每小时能前进3米，比蜗牛还慢。 威武的大龙虾 蝴蝶鱼 雀鳝(shàn) 比目鱼 燕子鱼 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。 （排比） 排比：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。 下课了，校园里顿时热闹起来。同学们有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）。 练习说话： 这句话运用夸张的手法，强调了西沙群岛里的鱼非常多。突出了物产丰富的特点。 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 运用夸张和排比的手法，能增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 理解句子： 小结： 本段开始先写成群结队的鱼，好看极了,给我们留下鱼多的印象,然后分别介绍了四种美丽的鱼，最后用夸张的手法强调了鱼非常多。这种结构叫（总-分-总）结构。这种写法我们在写作时也可以用。 小组合作： 1、海滩和岛上一共写了哪几种景物？ 2、海滩上贝壳大小不一，大的（? ），小的（? ）。 贝壳千奇百怪，有的（? ），有的（ ?），有的（ ?）。贝壳颜色不一，有（ ?），有（? ），有（ ?）。 西沙群岛的贝壳真是又（ ?）又（? ）。！ 3、描写岛上景物的一段是围绕哪句话写的？用“——”画出来。这句话说明了什么？岛上为什么鸟多呢？ 4、描写岛上一段的结构是（ ）结构。 1、最后一段在全文中起到什么作用呢？ 2、第一段和最后一段是什么关系？ 3、本文的结构是（ ）的结构。 （总结） （首尾呼应） 总--分--总 课文按照（ ）结构，先总述西沙群岛（ ）、（ ），是个（ ）的地方，然后从（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四个方面具体讲述西沙群岛的美丽富饶，最后又总结了课文。表达了作者对西沙群岛的（ ）之情。 总—分—总 风景优美 物产丰富 可爱 海滩 海水 海底 岛上 喜爱 上有天堂，下有苏杭。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 有关祖国风光的谚语： shuò é méi xiá sū yuè 学习用总分或总分总的结构描写一种小动物。