三年级上册作文写作指导及范文　.doc

作文写作指导及范文 方可 与 胡一帆姚 习 作 要求： 写写自己的课余生活。可以课余参加的活动，可以写课余发生 的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、 妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 指 导 过 程： 一、 说 一 说 学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。 分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导： 自己参加过什么活动，去过什么地方，见到丫什么。 最感兴趣、最存意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢 毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），个人爱好（小饲养、 小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜 等）…… 二、想一想 1.你准备怎么写？学过的课文给你的 写作带来什么启发？（师提示：只需集中写一项课余活动或一件课 余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。） 2.写时注意事项：①要把想说的事情写清楚；②要把话写通顺；③ 写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。 三、 写一写 1.学生起草，教师巡视指导。 2.各自修改。教师 提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意 思是否交代清楚。 3.找3篇左右的好习作指名朗读，听众当小 评委说说他们的习作哪里写得好，值得在习作中借鉴，为什么？ 再改自己的习作。建议同桌互读互改，意见不统一的地老师商讨。 誊写作文。（因为是初次习作，教师要巡视指导格式、标点等问 题。） 四、范文 我的课余生活真是丰富多彩，打球、画画、 英语和写毛笔字，在这中间我最喜欢写毛笔字。 我跟老师学过 两年的硬笔，在学校比赛得过奖，可我还是觉得字写得不够好，于 是叫妈妈带我去学毛笔字。 第一次去的时候，我练“横”，我 觉得“横”非常简单，而且我还练了两年的硬笔呢！于是，我便 “唰唰唰”地写了两行，老师过来对我说：“气要定住，起笔的时 候屏住呼吸。”老师抓住我的手，带着我写了一横，我便照着老师 的样子写了几条，老师又过来说：“气还要定住，手不要抖。”我 又继续练，儿堂课后，我越写越像，终于达到了老师的要求。我又 开始练“竖”。 就这样，从：横、竖、撇、捺……到一个个汉 字。今年2月份，我顺利地通过了书法2级考试。8月份参加了 “航城杯”书法大赛，有五百多个小朋友参加比赛，从预赛到复赛， 再从复赛闯进了决赛。可惜，因为早就定好了要出去旅游，所以没 能参加最后的决赛。我和我的第二个书法奖项失之交臂。老师安慰 我说： “没关系，11月份有个现场书法比赛，你还一起去报名， 有很多奖项等着你呢。” 所以，我现在正在为11月份的现场 比赛做准备。 三年级人物描写作文 文我的语老师 文王我的语老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称老 师“聪明绝顶”。 九月九日九月九日 王老师知识丰富。每上一篇课文都 要给我们介绍许多相关的资料。如学习第九课《古诗两首》时，王 老师告诉我们：这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲 人。叶绍翁写的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到 孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁 回忆起自己的故乡和童年的生活。《忆山东兄弟》 是唐代著名诗 人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节， 孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。 便写下这首《忆山东兄弟》 如：在学习《赵州桥》一课，先让我们欣赏了现代著名大桥一一杭 州湾跨海大桥、虎门大桥、南京长江大桥，接着向我们介绍了我国 在世界建桥史的贡献，然后向我们介绍赵州桥。出示赵州桥的结构 图片，和我们分析赵州桥的特点，使我们了解到我国古代劳动人们 的聪明才智。 我要谢谢王老师，王老师教我们学了很多知识，王 老师辛苦了！ 【习作点评】 通过小 的笔墨，一个聪明绝顶，知识丰富， 人人敬佩的王老师跃然纸上。 三年级上册第三单元作文 三年级同步作文导写：怎样写看图作文“秋天的景色” 在本单元我们要完成的是一篇比较让同学们感兴趣的习作一一看图 写一幅秋天的图画。还是让我们仔细阅读一下习作要求吧。这个习 惯的养成非常重要！本单元习作要求：这次习作的形式是看图写 一幅秋天的图画。题0自拟。L写之前要先向同学们介绍自己所选 的图画的内容。2.写的时候要用上平时积累的词句。3.写好后和 同桌交流，对自已的习作进行修改。4.展示和欣赏。把习作和图画 一起贴在教室里，让大家欣赏评论。首先让我们分析一下要求：本 次习作有两个需要注意的地方：一是看图作文；二是你所选择的图 画一定要和秋天有关。以上两点同学们选择材料时一定注意！然后 让我们选择材料。注意你选择的图画可以是秋天的景物，也可以是 人在秋季里的活动的场面。接着确定主题展开想象。提到主题确定， 我想本单元习作的主题比较明确，赞美秋天的美丽景色。同学们在 确定了主题的情况下，想象