三年级上册信息技术教案　.doc

第1课生活中的信息技术 教学目标 1、 了解信息技术在生活中的应用； 2、 感受信息技术的进步； 3、 体验信息技术的获取与传递。 重点、难点或关键 教学重点：了解信息技术在生活中的应用 教学难点：理解什么是信息技术 教学流程 一、引入 1、 你有没有收看过天气预报？收看天气预报，你会知道什么呢？ 2、 你昨天有没有认真听课？通过听课，你知道了一些什么新知识？ 3、 上个周末，你看了什么电视节目？你能给同学们讲一讲吗？ 引言：在生活中，我们看书、听歌、上课、看电视，都是在接收各种各样的信 息。刚才我们聊了一些和信息有关的内容，大家说说都包含一些什么信息呢？ 4、 引导学生发表自己的看法并补充。 总结：你在生活中，听到的各种声音，拍到的景物，说出来的话，看到的 电视画面，都含有各种各样的信息。我们接下來就要来了解信息在生活屮的应 用。 5、 课题： 一 如械 一、新伎 活动一、了解信息技术的变化 阅读课文“开阔视野”，让学生说一说在课文屮这个例子里，他们分别是用 了^本上中方式外，你还能说一说其它的方式吗？ 引导学生回答问题并予以适当补充。 活动二：聊聊生活中的信息技术。 （一）、说一说信息技术在生活屮的应用 1、 在生活中我们可以如何获取信息呢？ 2、 获取的信息可以如何传递呢？ 3、 电脑有哪一些和信息有关的木领呢？ 引导学生阅读课本并小组谈论，最后提问学生，师生一起总结： 1、 可以通过数码相机拍照、摄摄像机泶制视频、收看电视节目、收听广播节FI 等来获取信息； 2、 可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信息； 3、 电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息； （二）、比一比：信息技术的进步 1、引导学生阅读课文并说一说信息技术的进步： 1） 传送的信息种类越来越丰富 2） 存储信息的介质越来越多了 3） 处理信息的速度越来越快了 （三）、问一问：到底什么是信息技术 提问学生，师生一起总结： 信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。 【创新活动】： 1、 传给老师一句话，录段声音，拍张照片。 2、 说一句感人的话，听一段动听的录音。 3、 看课本阁示，说一说身边的自动化技术。 归纳总结： 引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获? 学生根据课本活动评价表自我评价 补充学生的观点并归纳本节课的内容。 第2课初识电脑朋友 教学目标 1、 学会正确地启动电脑，关闭电脑； 2、 认识阁标，打开窗口，查看菜单； 3、 借用电脑进行数学探宄 重点、难点或关键 教学重点：学会正确启动、关闭电脑 教学难点：尝试操作鼠标操作电脑 教学流程 一、 引入 1、 你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？ 引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强人。电脑越来越好用，越来越普 及。医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑……处处有电脑。用电脑学习，用 电脑交流，用电脑购物，用电脑娱乐……人人用电脑。电脑己经成为我们学习、 生活的好伙伴。接下来，我们就要来初步认识一下电脑。 2、 课题：初识电脑朋友 二、 新授 活动一、Y解电脑的界面 问题：电脑的界面是什么样的呢？ 引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。 字符界面 图形界面 活动二：认识友好的图形界面 1、说一说电脑的组成 问题：我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢? 引导学生观察并回答问题 显示器、主机、键盘和鼠fe 2、 启动电脑 问题：如何启动电脑呢？ 提问学生，教师总结； 让学生动手启动电脑； 3、 找找电脑桌面上的图标 问题：电脑桌面上的图标长什么样？ 请学生阅读课文，并在电脑上自己观察，并说一说自己电脑桌面上各有什 么图标。 4、 试试操作电脑的工具 问题：可以用什么来操作电脑呢？ 请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑，感受一下鼠标和键盘的 使用 在此过程屮，尽量不强制灌输知识，只是让学生动手尝试体验 5、 瞧瞧电脑窗口中的内容 问题：什么是窗口？ “我的电脑”这个窗口中有什么内容呢？ 引导学生打开几个窗U来观察体验，并请学生说一说 6、 点点菜单，看看菜单里又有什么呢？ 问题：什么是菜单？哪里有菜单？ 让学生想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区别，并动手找找电脑上的 菜单 【创新活动】： 1、 说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想用电脑来解决什么问 题。 2、 打幵电脑中“计算器”程序，并计算课本上的算式。 3、 正确关闭电脑。 师生一起来参与这个过程，让学生对电脑操作有更多体验。 三、归纳总结： 1、 引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？ 2、 学生根据课本活动评价表自我评价 3、 补充学生的观点并归纳本节课的内容。 第3课走进电脑世界 教学目标 教学目标 1、 认识电脑硬件。 2、 知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。 3、 了解