《电子线路CAD》课程教学实践研究.doc

2014届本科毕业论文 题目 题目 《电子线路CAD》课程教学实践研究 学院名称 物理与电子工程学院 专业名称 学 号 学生姓名 指导教师姓名（职称》 教务处制二O—四年五月 弓 IB 1 1《电子线路CAD》现状及存在问题 错误!未定义书签。 1.1课时与教学内容 错误!未定义书签。 1.2教学方法与考核机制 错误!未定义书签。 1.3教学模式单一，课堂教学枯燥无味 错误!未定义书签。 2《电子线路CAD》教学实践改革 错误!未定义书签。 2.1任务教学法 错误!未定义书签。 2. 2教学实例设计 1 2.3任务评价 错误!未定义书签。 3规范考核模式 错误!未定义书签。 3.1课堂考核 错误!未定义书签。 3.2课外考核 错误!未定义书签。 结束语 错误!未定义书签。 ： 错误!未定义书签。 致谢 错误!未定义书签。 错误!未定义书签。 声明 错误!未定义书签。 《电子线路CAD》课程教学实践研究 自动化 李燕驱 2.3教学实例设计 《电子线路CAD》的上课内容主要是两部分：分别是绘制原理阁和制作PCB板。 老师先给出一个简单的电路阁给学生，但是学生很难根据耍求完全掌握这个简单的 电路阁却不简单。学生先根据表1的数据，绘制一下电路阁。 任务（1）完成线路通断原理阁。 J1图 J1 图1线路通断电路图 表1线路通断测试电路的参数表 序 元件标号 元件名称 元件 元件封装 原理图元件库 号 (Designator) (Lib Ref) (Part Type) (Footprint) (Library) 1 Cl CAP 0. 1 RADO. 1 2 Q1 NPN 8050 T0-92A 3 Q2 PNP 8550 T0-92A Miscellaneous Devices, ddb 4 R RES2 4. 3K AXIALO.4 5 BT1 BATTERY 3V SIP2 6 J1 C0N2 SIP2  7 D LED LED SIP2 8 Y SPEAKER SIP2 任务(2)根据原理图完成PCB双面板原理图。 T1BT3U T1BT3U 图2双面PCB图 任务(3)在原来基础上制作一个单面板图。 图3单面 图3单面PCB图 BT3U 任务(4)把信号线的线宽lOmil改为常用的40mil,再重新布线，由于Q1Q2元件封装 为T0-92A (自制)，三极管引脚间距离过小，导致布线不成功。 图4线宽度为40mil的PCB图 表2线路通断测试电路的参数表 序号 元件标号 (Designator) 元件名称 (Lib Ref) 元件 (Part Type) 元件封装 (Footprint) 原理图元件库 (Library) 1 Cl CAP 0. 1 RADO. 1 Miscellaneous Devices, ddb 2 Q1 NPN 8050 T0-92八(自 制) 3 Q2 PNP 8550 T0-92A (自 弗叻 4 R RES2 4. 3K AXIALO.4 5 BT1 BATTERY 3V SIP2 6 J1 C0N2 STP2 7 D LED LED SIP2 8 Y SPEAKER SIP2 任务(5)自作三极管的封装，替换原来的封装，从新布局。 图5 TO-92自制封装图 任务(6)自作三极管封装后的PCB图，默认焊盘为60mil，焊盘过小，需要改成 80milo ayQ1 ayQ1 图6替换三极管封装后的PCB图 任务(7)绘制更改焊盘后的PCB图。 DTO■一SIQ1 DTO■一 SIQ1 图7更改焊盘后的PCB图 任务(8)重新布线，完成PCB电路阁的设计。 031Q1 031Q1 图8布线完成的PCB图 学生通过这个简单的电路图，绘制一系列电路原理图，把课本上和关的知识从头到 尾运用了一篇,把理论和实际例子和结合起来，提高了自身的理论知识及实际操作能力。 其实每一项任务的学习都是按照以下的制图流程进行。 元件库的调f与建立 绘制1理阁 电气检查 生成网络表 0 元件库封装 调用与建立 V 印制jjS布局 印制板布线 有关J件输出 图9制图流程图