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【材料作文常见类型解析】 1、 现实（历史）生活材料 2、 寓言成事材系斗 比喻性故事，或是寓言故事，必须从中概括提炼出寓意（主旨、观点） ★单一型（一则）材料，根据主要人物和中心事件来把握中心 例1: 一个赵W人牵了一匹马到集市 到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果 伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉 了，而且马价提高了十倍 ’材料^分析文中的X物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物 是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可 以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。 立意角度：可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为；也可 以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为：还可以从买马 者的角度立意，指出盲从的后果。 ,则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在 只起到对比、衬托的作用 列2“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。” “一个巧 皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” 三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心 办力。正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。如果只从正面 才料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于离题。 ★正面列举型材料，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据 此确定中心。 例3 “蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。 学习亦然。” 这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新；再参考后一句提示， 材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有 所得，有所创新。 例4、阅读下面材料，根据要求作文。 （1） 姚明率领中W男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑 重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨 髓，他还将抽出时间，参与和关公益推广活动。 （2） 成龙在上海组织慈善周末，乂是演唱会，乂是美女赛车，乂是慈善拍 卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参 与慈善事业。 （3） 苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的 贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会 的基金，帮助更多的人。 要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要 套作，不得抄袭，不少于8 00字。 二去卖，卖了三天，无人问津。他找 ★正反对比型材料 正面材料上，反面材料 多则材料 上述三贝! 上述三贝! ?审题的关键是找到材料的井同点 ;寸料的；ft同点是名乂热心于慈善公益 材料的主要事件是名人参与慈善公益 据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会， 我们需要和信爱。③奉献点滴爱，社会更和谐。④奉献爱心，社会更和谐。⑤ 要有感恩和回馈之心。⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社 会的爱和责任。⑧做个慈善的人，让世界更美好。⑨拥有一颗慈善之心，生活 将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。 ★反面列举型材料 例5 “千里之堤，溃 共同点都是从反面揭示“ :业 :业，关键词是“慈善”， 意纠 正小毛病，就会铸成 蚁穴。” “失之毫厘，谬以千里。”这两个成语的 ”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注 匕错，造成重大I员失。 ?1、从分析原因入手。 材料作文审题的切入点 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析 材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：2006年全国卷 （乙卷）的作文材料是一则寓言。 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰 锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿 别人，就如东施效颦，难免遭致失败。 当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。为什么小 孩觉得乌鸦也很可爱呢？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于 挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。 2、从抓住材粒的关键词句入手。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能 把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 例6巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球 踢得最好？ ”他回答说：“下一个！ ”而当他在足坛崭露头角，己成为世界著 名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍 狄卣答.“卞一个！” 读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓 住最关键的句子