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浅述民办高校大学生法律意识及法律意识培养 　　摘 要：大学生是我们国家社会主义现代化事业的建设者和接班人，在我国建设法治社会的大背景下，培养大学生的法律意识就成为了高校工作的重要任务。民办高校的学生，由于有其特殊性，所以，要有针对性的开展提高和培养他们法律意识的工作。 　　关键词：民办；大学生；法律意识 　　中图分类号：D920.4 文献标识码：A文章编号：1008-4428（2011）06-119-02 　　一、法律意识的概念 　　法律意识是社会意识的一种特殊形式，是人们对法律现象的思想、观点、知识和心理的总称，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。 　　大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。这种反应和体验是积极的，能动的. 大学生法律意识是一个多要素、多层次的复杂系统，它包括法律心理、法律观念、法律理论、法律信仰四个基本要素，这四要素之间相互联系、相互作用、相互渗透，形成由低级向高级，由深层到表层，由感性认识到理性认识的多层次结构。只有当四要素产生最佳组织效应时，才能实现整体功能的最优化。 　　大学生法律意识是我国社会主义法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。就其主体而言，大学生的年龄层次、受教育程度有别于其他社会群体或社会公众；就其内容而言，由于大学生尚未形成成熟的科学人生观和世界观，致使观察问题、分析问题还不够全面，因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。 　　二、民办高校大学生的思想行为特点 　　由于民办高校自身的发展有其特殊性，总体的生源特点就是高考分数相对较低，学生素质良莠不齐，他们入校后所表现出的思想特点，就会影响到他们的法律意识，所以，我们先要了解民办高校大学生的思想行为特点，才能进而了解以及有针对性地培养他们的法律意识。 　　民办高校大学生的思想特点表现在以下几个方面 　　第一，由于高考分数较低，入校后容易产生自卑心理，或者虽然有学习的热情，但由于基础较薄弱或者学习方法不妥，效果不佳。不少学生在踏进民办高校的大门时，始终有不服气心理。很多人认为自己并不应该进入民办高校，而是应该考上更好的学校，因此刚进校时，对学习抱有一种强烈的积极性，特别渴望成功，然而由于自身所存在的一系列问题，如学习基础较差、学习方法不对、缺乏恒心等等，使很多学生逐渐变得厌学、不自觉、不自律，甚至影响了周围的同学。 　　第二，民办高校的大学生，特别是公有民办二级学院的大学生，生源背景比较复杂，素质上具有差异性。在学习态度、学习基础、学习能力、家庭经济状况等方面差距悬殊。这类学校的收费普遍较高，每年都需要一万五千元左右，但入学的学生家庭条件各有不同，其中不乏有贫困生，特别是专转本的学生，他们特别珍惜进入本科院校继续深造的机会，因此学习非常努力刻苦；当然也有不少是被家长逼着来读书混文凭的学生，正因为学生在生源方面有着较大的差异，所以，在管理上就存在着一定的难度。 　　第三，民办高校的大学生在就业时往往会受到歧视，就业压力较大。民办高校大学生在应聘工作时比较务实，一旦被用人单位录用，就很踏实肯干，也不会像名牌大学的学生那样会挑三拣四，但是，在目前的人才市场中，大部分的用人单位还是为学校品牌论，社会对民办大学的学生的认可度还有待进一步提高，我曾经和我的一个毕业班学生谈话中了解到，他在找工作期间，多次进入人才市场投简历，但是都杳无音信，感觉十分沮丧，希望社会能给他们多一点公平的竞争环境和机会。面对这种压力，使得民办高校的学生对于他们学习的目的和将来的出路产生了许多疑惑。 　　三、民办高校大学生法律意识的现状 　　第一，高校大学生正处在人生观，世界观，价值观还没有完全成熟的阶段，而民办大学的大学生由于其身份的特殊性，就更容易受到社会不良因素的影响，在现今社会，充斥着各种道德观和不同的文化，再加上社会压力和竞争的激烈，大学生很容易受享乐主义，拜金主义的影响从而走上犯罪的道路。近几年，青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70％至80％，其中大学生犯罪约为17％，而且犯罪类型向智能化、多样化发展，同社会犯罪比，其涉罪范围、性质及危害没有质的区别。数据显示：身处“象牙塔”的学生们的生活并不像想象中那样平静和安宁，大学生们的法律素养包括法律意识状况令人忧虑。 　　第二，民办大学在法律基础课程设置方面存在一定的问题。由于民办院校对于学生的培养模式是注重应用型人才的培养，较为重视专业课的设置，几乎都没有法律基础课，大学生学习法律知识主