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浅述民办高校如何加强学生思想道德教育 　　摘要如何搞好民办高校学生思想道德教育，是民办高校重大的研究课题，本文着重从民办高校学生的特点入手，分析其存在的原因，提出了相应的解决对策，为学校开展学生思想道德教育工作提供一定的借鉴。 　　关键词民办高校 思想道德教育 　　中图分类号：G41文献标识码：A 　　 　　How Non-state-run University Improve the Students 　　Ideological and Moral Education 　　WU Nina, ZHANG Qian 　　(Xian Vehicle Technology Professional College, Xian, Shaanxi 710038) 　　AbstractHow to do the non-state-run university students ideological and moral education well, is non-state-run university major research subject, this article emphatically from the non-state-run university students characteristic, and analyzes its existing reason, the corresponding countermeasures are put forward for schools students ideological and moral education work provide certain reference. 　　Key wordsprivate universities; ideological and moral education 　　 　　1 民办高校学生思想现状及特点 　　1.1 自信心相对不足，容易产生自卑心理 　　民办高校学生多为高考失利，分数较低的学生，这就容易造成民办高校学生在进入校园后，总觉得自己和公办学校的学生相比，没有什么优势，因此在心理上容易造成自信心不足，带着这种心理来到学校，学生存在着各种不健康的心态，如：抱着混文凭的态度、向父母交差等不正确的思想，这些心态的存在不仅加剧了自信心的不足，还将会对今后的成才产生不良影响，其次，民办高校大学生重视人际关系，人际关系交往，希望得到尊重，找到心理安慰和归宿。在这一过程中，会使一部分学生在交往中感觉自己的学校名气不大，与公办学校存在很大的差距，自然容易使他们产生自卑情绪，学生带着这种情绪来到学校学习，由于得不到很好的引导和化解，长期性格的压抑导致学生心理产生自卑、失落情绪，造成学生的心理不健康。 　　1.2 追求标新立异，自我意识较强 　　分析一下民办高校的学生，我们会发现，他们大多家境比较优越，受到父母的无比溺爱，这些“90”后的新新人类，他们思想活跃，张扬个性，容易形成独断的自我意识，许多学生主张自我审视，强调以自我为中心，认为这是有胆识、有魅力、有个性的表现，是现代青年应当具备的品质。这种思想表现在日常行为里，那就是做事一意孤行，听不进老师和家长的意见。 　　1.3 思想活跃，但对事物的辨别能力较弱 　　随着中国经济快速发展，社会中的一些现象已经受到大学生的关注，但在这样的关注中，他们对事物的分析和判断缺乏理性，缺少生活的经验，对一些社会现象还不能正确的判断美与丑、善与恶，他们比较容易轻率地将看到的事物凭自己的感觉判断，但是由于缺乏理性和经验，往往做出的判断又不能真实反映事物的本质。同时，大学生本身对周围的世界充满了好奇和遐想，但他们的人生观、世界观、价值观还没有发展成熟，需要进行引导和指正。由于思想意识的不成熟，他们看待社会，分析问题，注重眼前实际利益和事物表象的对比，看问题还停留在事物的表面，容易得出简单的结论。 　　2 对学生思想状况特点的分析 　　2.1 学生世界观、人生观、价值观的不成熟决定他们看问题的片面性 　　刚刚经历了高中时代来到大学校园，思想和身心还处于转型阶段，人生观、价值观尚未完全成熟，对问题的认识容易产生片面性，易偏激，感情波动大。一方面他们渴望社会接纳，对人生充满着热情和希望；另一方面对时下发生的许多社会现象又不能很好的解释，容易产生从众心理，这样造成学生看问题还停留在事物的表面，不能形成正确的主张。 　　2.2 社会风气对学生形成正确的道德观、价值观的影响 　　我国从上世纪70年代改革开放以来，经济得到迅猛发展，我国的社会生产力得到长足发展。随着我国市场经济的逐步完善和发展，一系列新的观念不断冲击着人们的心灵，在社会政治、经济、文化以及人们的道