二年级[上]心理健康教育教学案.doc

.WORD完美.格式编辑. .技术资料.专业整理. 第一课：我的好朋友 教学目标： 1、培养交往意识，学会主动交往。 2、体会好朋友应该互相帮助，互相学习，共同进步。 教学重点：学会关心同伴，增进同伴情感。 教学难点：选择好朋友，共同进步。 一、故事导入新课 从前，两个朋友在沙漠中旅行。一天他们两因为一点小事吵架了，一个就动手打了另一个。被打的满腔的怨恨，就拿出随身带的刀子在沙子上写下：我恨你！ 两人继续前行，在一处高山，被打的人险些跌落悬崖，另一个急忙拉住他的手救了他一命。被打的那个人获救后，就又用刀子在石头上刻下：谢谢你！ 另一个朋友就很不解地问：为什么我打你，你要把“我恨你”写在沙上，而我救了你，你要把“谢谢你”刻在石头上呢？ 二、小案例分析： 1. 有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能帮你的朋友吗？为什么？ 2. 有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“讲义气的朋友”对么？为什么？ 三、猜猜他是谁 击鼓传花，花落在谁手上，就让他说说自己的好朋友，大家猜猜他的好朋友是谁。 四、好朋友档案 填一填，写一写，完成好朋友档案。 五、我和好朋友的故事 今天我是新闻发言人，我来向大家介绍我和好朋友交往的故事。 六、小故事大道理 七、总结： 好朋友带给我们快乐，我们要向好朋友学习，和好朋友一起进步。 第二课：同学眼中的我 教学目标： 1、正确认识自己。 2、思考在别人的眼中不一样时，我们能够怎么做。 教学过程： 一、我眼中的自己 A 我是一个快乐的女生。 B 我是一个勇敢的男生。 C 我会画画，还会弹钢琴。 思考：我是个 的人。 二、别人眼中的我 同学们认为我是什么样的人呢？ A 有同学认为我很开朗，我同意他们的看法 B 有同学认为我很吵闹，我没想到他们是这样看我的。 思考：听了同学们的话，我的心情很 。 三、为什么不一样 同学们对我的看法为什么不一样呢？和小组里的同学交流一下。 小组讨论后，全班汇报。 四、我可以这样做 知道了同学们对我的看法后，我想做得更好。 教师总结：多听听别人对自己的看法，我们会更加全面地了解自己。 第三课：我也想要 教学目标： 让学生理解什么事情是对的，什么事情是错的。 教学重点： 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程： 一、导入新课： 看图，把小红花送给做得对的孩子。 在做得对的孩子下方的方框中画上小红花。 二、他们的想法真棒。 观察图片： 看看他们的想法，再说说在这样的情况下你的想法。 三、应该比什么？ 勾一勾，选一选：在与人比较时，我们应该比较哪些方面？ 观察图片及文字，在后面的方框中打钩。 举例子说一说：我们还可以比较写什么？ 讨论后，把你认为正确的写在12页下方的横线上。 四、当我想要时，我会?? 1、我想要： 2、我打算这样来实现这些愿望： 课堂总结：跟榜样比，向榜样看齐，我们才能不断进步，不断提升自己。 第四课：学习快乐多 教学目标： 让学生感受学习的快乐，喜欢学习，爱上学习。 教学重点： 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程： 二、导入新课： 感受学习的快乐，看图思考： 我做出了一道数学难题，太好了！ 我学会了唱歌，太棒了！ 我学会了打乒乓球，真高兴！ 我参观了博物馆，大开眼界！ 我看了一本有趣的书，真开心！ 讨论：今天我学习了 ，我感到很快乐。 在相框中画出自己快乐的模样。 三、我学习，我收获 小组讨论：图中小朋友收获到了什么？ 考试取得了好成绩。 独立制作了一件模型。 写一写：在学习的过程中，我收获了： 1、老师的表扬 2、新的知识 三、快乐学习有妙招 如何获得学习的快乐？学习中弥补自己的不足，不断进步，我很快乐。 遇到不懂的问题请教老师，弄懂了问题，我很快乐。 看课外书又学到了新知识，我很快乐。 按时完成了作业，我感到轻松又快乐。 我还知道的好方法有： 教学总结：通过学习获得知识是一件快乐的事。我们在学习的过程中也能体验到许多快乐。 第五课：我们守纪律 教学目标： 让学生理解如果不遵守规则和纪律的后果，了解在公共场所应该遵守的规则和纪律。 教学重点： 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程： 四、导入新课： 看例子，思考如果不遵守规则和纪律会怎样？ 1、如果司机不遵守交通规则，就会?? 2、如果顾客不遵守超市秩序，就会?? 3、如果学生不遵守课堂纪律，就会?? 说一说，写一写： 遇到有人不遵守规则，我的心情怎样？ 二、在公共场所我应遵守的规则和纪律 遇到这样的情况，我