粉刷匠教案(8篇)范文.docx

粉刷匠教案(8篇) 　　粉刷匠教案　　粉刷匠教案（一）：　　教学目标　　1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。　　2．在演唱、表演中交流情感，透过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。　　教学重难点　　1.用简单愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。　　2.教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。　　3.为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快情绪是本课的教学难点。　　教学方法　　听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、比较练习、合作式……　　教学准备　　手风琴、　　养成教育训练点　　引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。　　教学准备　　录音机、磁带、纸帽……　　教学过程：　　一、猜谜导入　　师：小朋友们，首先请你们猜一个谜语吧！　　五个兄弟，住在一齐，各有名字，高矮不齐　　师：每个人都有一双手。这双手能够学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢？　　生：擦桌子、扫地、洗手绢……（及时给予肯定）　　二、新课教学　　1．聆听歌曲《我有一双万能的手》　　（1）播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律自由律动　　（2）提问：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？　　（3）动作模仿　　师：这些事情你会做吗？那我们一齐来做一做。　　原先我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊！　　2．学唱表演歌曲《粉刷匠》　　这双万能的手可真厉害，会做这么多的事情，那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么？　　（1）回答问题，并模仿动作。　　师：粉刷匠是怎样刷房子的，先刷哪里再刷哪里？　　生：先刷房顶，再刷墙。　　师：我们一齐刷一刷（模仿动作）。　　师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？　　生：鼻子沾到了油漆。　　师：他生不生气？。　　生：……不生气，很开心，因为房子立刻就会变得很漂亮。　　师：那我们要带着什么样的情绪去唱这首歌？　　生：……高兴的、愉快的情绪。　　师：那让我们一齐高兴的唱一唱吧。（速度略快）　　（２）边自编动作边默唱。　　（3）结合节奏念歌词。　　（4）齐唱歌曲　　（5）跟老师学唱谱。　　（６）重点练习第三乐句　　（７）多种方法巩固乐曲　　（８）分组：唱词、唱谱练习　　（９）抽查（引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴）　　三、表演　　分小组创编动作，由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。　　四、课堂小结　　……这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师期望你们的双手，透过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！最后老师再送给大家一首歌曲《劳动最光荣》。　　教学反思：　　这首歌曲比较简单，很多小朋友都会唱，因此，在教学过程中，我让学生直接唱，在发现第三乐句唱的有误时，我把这句的乐谱写在黑板上，让学生观察上半句和下半句的区别，然后练习每三乐句，进行听唱法教学。在学习《粉刷匠》这首歌曲时，有孩子对“飞舞忙”不理解，认为是刷子飞到外面去了，有的认为是一个人的名字叫做“飞舞忙”，我没有急着讲解，先让孩子们自己讨论，在他们讨论的基础上，再进行了总结，并提问：为什么说刷子飞舞忙？……在老师的引导下，学生用动作表现了“飞舞忙”。　　虽然在创编中没有刻意让孩子统一动作，但孩子自由创编的动作胜似老师教给他们的，从他们可爱的动作中，我们能感受到“粉刷匠”勤劳，可爱的性格，并在不断的练唱和分组竞赛中，激发孩子们高涨的用心性。　　粉刷匠教案（二）：　　学习资料：　　北京及人民音乐出版社合编课程改革实验教材第二册《粉刷匠》。　　教材分析：　　《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。四二拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个唱名do、re、mi、fa、sol组成短小严整的四个乐句。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第一、二、四乐句旋律基本相同，第三乐句旋律稍有变化，并以xxxx|xxx|xxxx|x—|的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感受。简单风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。　　课标要求：　　新课标提出“以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，鼓励音乐创造、提倡学科综合”等为主的设计理念。在教学中，我注重学生参与和体验，渗透创造性的教育。透过带给给学生感受、表现、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中。并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识，以培养学