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什么叫“纵向议论”? 如果说“横向议论”是围绕一个观点,在同一个层面上,从不同角度展开议论,体现并列关系,那么,“纵向议论”就是围绕一个观点,从不同的层面,逐层深入地展开议论,体现递进关系。 如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文,提出观点后,分层阐述: 阅读能增广人的经历和经验; 更能感化与陶冶人的精神; 还能使人向善避恶,高雅正义。[逐层深化] 纵向议论主要采用层进式结构, 文章各层次之间是: 层层深入、步步推进的 各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动。 结构格式: 引论(提出论点和论题) 本论 分论点——是什么? 分论点——为什么? 分论点——怎么办? 结论(照应全文) 文章的各个层次之间,环环相扣,步步深入. 或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊等等。 层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密,能使文章更灵活,更具有个性化色彩。 1、将中心论点进行分解,分成几个分论点,分论点之间的关系是: 由浅入深、 由简单到复杂。 过渡关联词语“不仅……而且……”、 “……况且”等. 《严于解剖自己》 1、要不断进步,必须无情地“解剖我自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里,就无从下刀。) ②光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀,就无从去“病”。) ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病”。) 论题:在困难面前 ①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有; ②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱; ③要分析研究困难,千方百计地战胜困难。 课堂练习:谈嫉妒 (1)嫉妒心理往往导致错误行为。 (2)妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人,往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。 (3)将妒嫉心化作追赶他人的动力。 2、按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:①是什么,②为什么,③怎么办。 《要钻牛角尖》 (1)什么是“钻牛角尖”:对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度。(是什么) (2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。(为什么) (3)“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法。(怎么办) (4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。 (会怎样) 课堂练习:谈风度 (1) (是什么)风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采; (2) (为什么)有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处; (3)(怎么办)有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的品质。 专心致志 方能成功 ——读《弈秋》有感 评析: 作者用层进式结构形式,先提出“做任何事要专心致志,否则一事无成”这一论点,接着分析“专心致志”的必要性,然后综合起来,提出解决的办法,层次清楚。 3、针对某些不良的现象,分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题的办法。 曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲:“怎样才能使爱天长地久?怎样留住爱人的心?”母亲无语,她默默地弯腰,从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊,沙粒在她的掌中稳稳而立,一滴也未漏出。突然,母亲双手紧握,用力挤压掌中的沙子,许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时,掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿,说:“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间,过多的爱和压力会使爱窒息”。 听完这个故事,我沉思良久。爱是没有错的,但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子,异常兴奋。对孩子千娇万宠,一直让他睡在摇篮里,不管孩子实际年龄是多少,还把他像婴儿一样呵护着。 不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命,当警察走进他们的家时,被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆,不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭,自理能力为零,不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子,这无可厚非,但他们如此溺爱他,却毁了他本该灿烂美好的一生。 孩子如同美丽的鲜花,把他们放在温室中培养,虽然避过了风雨,却使他们越发娇嫩,不小心受到一丁点伤害,就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰,却能在恶劣的环境中昂首屹立,常开不败,绚丽多姿。那么,深爱着孩子的父母呵,何不给孩子一个空间,一次机会,让他们自由的
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